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"I-VI". "Ich kann ja Deutsch!", edited by Gerd Antos, Berlin, New York: Max Niemeyer Verlag, 1988, pp. I-VI. https://doi.org/10.1515/9783111634265.fm

(1988). I-VI. In G. Antos (Ed.), "Ich kann ja Deutsch!" (pp. I-VI). Berlin, New York: Max Niemeyer Verlag. https://doi.org/10.1515/9783111634265.fm

1988. I-VI. In: Antos, G. ed. "Ich kann ja Deutsch!". Berlin, New York: Max Niemeyer Verlag, pp. I-VI. https://doi.org/10.1515/9783111634265.fm

"I-VI" In "Ich kann ja Deutsch!" edited by Gerd Antos, I-VI. Berlin, New York: Max Niemeyer Verlag, 1988. https://doi.org/10.1515/9783111634265.fm

I-VI. In: Antos G (ed.) "Ich kann ja Deutsch!". Berlin, New York: Max Niemeyer Verlag; 1988. p.I-VI. https://doi.org/10.1515/9783111634265.fm

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I-VI I
VORWORT 1
TECHNISCHE VORBEMERKUNGEN 4
Einleitung: Der "fortgeschrittene" Zweitspracherwerb 8
Interlanguage-Systeme. Erwerbssynchrone bzw. -diachrone Analysen von Lernersprachen 27
Thema-Rhema-Organisation im fortgeschrittenen Zweitspracherwerb 81
Zur Organisation temporaler Abfolgen im Zweitspracherwerb. Eine longitudinale Fallstudie 106
Diskurspragmatische und grammatische Eigenschaften von Interimsprachen 136
Der Gebrauch des präpositionalen Attributs im Erst- und Zweitspracherwerb 186
Begründungen in Erzählungen. Beobachtungen über den Zusammenhang zweier Sprechhandlungstypen in der Kind-Erwachsenen-Interaktion 217

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https://doi.org/10.1515/9783111634265.fm

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VORWORT 1
TECHNISCHE VORBEMERKUNGEN 4
Einleitung: Der "fortgeschrittene" Zweitspracherwerb 8
Interlanguage-Systeme. Erwerbssynchrone bzw. -diachrone Analysen von Lernersprachen 27
Thema-Rhema-Organisation im fortgeschrittenen Zweitspracherwerb 81
Zur Organisation temporaler Abfolgen im Zweitspracherwerb. Eine longitudinale Fallstudie 106
Diskurspragmatische und grammatische Eigenschaften von Interimsprachen 136
Der Gebrauch des präpositionalen Attributs im Erst- und Zweitspracherwerb 186
Begründungen in Erzählungen. Beobachtungen über den Zusammenhang zweier Sprechhandlungstypen in der Kind-Erwachsenen-Interaktion 217

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