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Thema-Rhema-Organisation im fortgeschrittenen Zweitspracherwerb

  • Günter Bensing
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"Ich kann ja Deutsch!"
This chapter is in the book "Ich kann ja Deutsch!"

Chapters in this book

  1. I-VI I
  2. VORWORT 1
  3. TECHNISCHE VORBEMERKUNGEN 4
  4. Einleitung: Der "fortgeschrittene" Zweitspracherwerb 8
  5. Interlanguage-Systeme. Erwerbssynchrone bzw. -diachrone Analysen von Lernersprachen 27
  6. Thema-Rhema-Organisation im fortgeschrittenen Zweitspracherwerb 81
  7. Zur Organisation temporaler Abfolgen im Zweitspracherwerb. Eine longitudinale Fallstudie 106
  8. Diskurspragmatische und grammatische Eigenschaften von Interimsprachen 136
  9. Der Gebrauch des präpositionalen Attributs im Erst- und Zweitspracherwerb 186
  10. Begründungen in Erzählungen. Beobachtungen über den Zusammenhang zweier Sprechhandlungstypen in der Kind-Erwachsenen-Interaktion 217
https://doi.org/10.1515/9783111634265.81

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  1. I-VI I
  2. VORWORT 1
  3. TECHNISCHE VORBEMERKUNGEN 4
  4. Einleitung: Der "fortgeschrittene" Zweitspracherwerb 8
  5. Interlanguage-Systeme. Erwerbssynchrone bzw. -diachrone Analysen von Lernersprachen 27
  6. Thema-Rhema-Organisation im fortgeschrittenen Zweitspracherwerb 81
  7. Zur Organisation temporaler Abfolgen im Zweitspracherwerb. Eine longitudinale Fallstudie 106
  8. Diskurspragmatische und grammatische Eigenschaften von Interimsprachen 136
  9. Der Gebrauch des präpositionalen Attributs im Erst- und Zweitspracherwerb 186
  10. Begründungen in Erzählungen. Beobachtungen über den Zusammenhang zweier Sprechhandlungstypen in der Kind-Erwachsenen-Interaktion 217
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