Netzwerk Schreiben. Kooperation zwischen dem Schreibzentrum der TU Dresden und der SLUB Dresden

Kapitel in diesem Buch

1. Frontmatter I
2. Inhaltsverzeichnis V
3. Abkürzungsverzeichnis IX
4. Zur Einführung 1
5. Teil I: Grundlagen und Rahmenbedingungen
6. Einleitung 11
7. Bibliothek und Schreiben – Schreiben und Bibliothek. Versuche einer kulturgeschichtlichen Annäherung 14
8. Die Rolle der Bibliothek beim wissenschaftlichen Schreiben aus schreibdidaktischer Sicht 36
9. Schreibdidaktik und Hochschuleinrichtungen gemeinsam auf dem Weg zu einer akademischen Schreibkultur – Kooperationsmöglichkeiten von Hochschuleinrichtungen zur Förderung studentischen Schreibens 47
10. Wissenschaft und Offenheit – Reflexion über Wissenschaft als Teil der Lehre zum wissenschaftlichen Arbeiten und Schreiben 58
11. „Studierende dort beraten, wo sie schreiben“ – Schreibberatung als neues Aufgabenfeld der Universitätsbibliothek Marburg 70
12. Angebot und Nachfrage – Werbemaßnahmen für die Schreibberatung der Universitätsbibliothek Bern 80
13. Schreiben im digitalen Raum 87
14. Teil II: Angebote und Aktivitäten
15. Einleitung 107
16. Informationen anwenden und verknüpfen: Schreiben als ein Teil von Informationskompetenz – am Beispiel der Hochschule Hamm- Lippstadt 110
17. Die Lange Nacht der aufgeschobenen Hausarbeiten – Wissenschaftliches Schreiben als Gemeinschaftserlebnis zwischen Pyjama- Party und Klosterstille 121
18. Hochschulbibliothek Neu-Ulm: Weiterentwicklung des Schnellkurses „Wissenschaftliches Schreiben“ zum intracurricularen Blended Learning-Kurs „Bridge the Gap“ 130
19. Idee Schreibwerkstatt – Entwicklung eines schreibdidaktischen Angebots in der Hochschulbibliothek der Technischen Hochschule Mittelhessen 147
20. Die Bibliothek als Ort des Lesens und Schreibens – illustriert am Beispiel des Schreibzentrums der Bibliothek der FH Vorarlberg 158
21. Die Hochschulbibliothek als Anbieterin von Schreibberatung im Campus-Umfeld am Beispiel der UB Basel 171
22. Literaturverwaltung als Schnittstelle zwischen Wissensdokumentation und Schreiben 180
23. Gute Texte brauchen gute Nachweise – Studierende auf dem Weg zu Informationsqualität und akademischer Integrität begleiten und beraten 190
24. Teil III: Kooperationen und Netzwerke
25. Einleitung 207
26. Netzwerk Schreiben. Kooperation zwischen dem Schreibzentrum der TU Dresden und der SLUB Dresden 210
27. Schreibgruppen und Text-Feedback in wissenschaftlichen Bibliotheken 223
28. Informations- und Schreibkompetenzen in allen Studienphasen am Karlsruher Institut für Technologie – KIT-Bibliothek und Schreiblabor des House of Competence 234
29. Schreibort Bibliothek? Studierende beim Schreiben unterstützen – personelle und räumliche Ressourcen an der Universität Bielefeld 251
30. Kollaborationen an der Universität St.Gallen – Offene Schreibberatung in der Bibliothek als gemeinsamer Service von Bibliothek und Writing Lab 263
31. „Gemeinsam statt einsam“ – Kooperation zwischen Schreibzentrum und Bibliothek zur Förderung wissenschaftlichen Arbeitens von Studierenden 274
32. Mit dem Learning Center leichter schreiben – Schreibberatung als Service der UB Mannheim 296
33. Die Bibliothek als Partner – Plagiatsprävention an der Universität Stuttgart 309
34. Perspektiven für die Förderung des wissenschaftlichen Schreibens in der Hochschulbibliothek 319
35. Literaturverzeichnis 329
36. Index 351