Wie ein fehlendes Datum Standards, Temporalität und Legitimität gestalten kann

Chapters in this book

1. Frontmatter 1
2. Inhalt 6
3. Vorwort 10
4. Eine paradoxe kleine Form, keine Abkürzung 12
5. Software und ihre Bedeutung für eine erziehungswissenschaftliche Medienforschung 18
6. Nein ist Zufall 26
7. Queer Reading, Writing and Performing Text with the Young Girl Reading Group 34
8. Signifikanz 44
9. Zum Potenzial des Hashtags für Wissenschaft und Forschung 52
10. Forschung unter Einbezug des Bildlichen 62
11. Transkripte als Irritation wissenschaftlichen Schreibens in Absätzen 72
12. Forschungsorganisation an Hochschulen für angewandte Wissenschaften 82
13. Designforschung im Kontext sozialer und politischer Partizipation 90
14. Drei Überlegungen zum scheinbar Allgemeinen 98
15. Phänomene, Persona, Publikum des Wissenschaftsblogs 106
16. Training for Complexity 114
17. Verstreutes Wissen. Die Hochschule der Kopier-Maschinen 122
18. Von Verbindungen und Banden des Wissens 130
19. Eine bildungswissenschaftliche Sicht auf Künstliche Intelligenz 138
20. Im paradoxen Feld der gewollten Ungenauigkeit 146
21. Creative Commons 154
22. Ein Kommando zur Berechnung auf der Hinterbühne 162
23. Visual Essay 170
24. Ein erster Versuch 178
25. Doing Research als Blicke ins Buch(-konzept) 184
26. Die Einführung in Wissenschaft als Aushandlungsprozess 192
27. ... und Versionen. Publizieren in digitalen Makromilieus 200
28. The Hidden Others in Research 208
29. Wissenschaftliche Zusammenarbeit zwischen Anspruch und Wirklichkeit 216
30. Reglementierte Fragilität und performende Unschärferäume 224
31. For whose eyes only? Zur Sichtbarkeit von Forschungsprozessen 238
32. Future Tense: AI from the Margins 246
33. Zu den Möglichkeitsbedingungen von Ästhetischer Film-Bildung 254
34. Zwischen Vernetzung, Diskurs-anregung und Kooperation 262
35. Kollaboration sichtbar machen 270
36. (K)eine Regel für die Regel? 280
37. What is it, I do(n’t) not know? I (we) do not know (but will feel) the name 288
38. Schreibtischforschung 296
39. Mit und ohne Namen: Warum jedes Schreiben situiert ist 304
40. Wie ein fehlendes Datum Standards, Temporalität und Legitimität gestalten kann 312
41. Recherchepraktiken, Datenquellen und Modellierungen 320
42. Aber standortgebunden: Wissenschafts- theoretische Verortungen 328
43. Forschungspraxis des Verweisens, Forschungspraxis des Verweisens, 338
44. Mit Lauren Berlant durch den Türspalt der Zeiten 346
45. Tabellen und Träume als Technologien des Wissens 352
46. Ethnomethodologische Überlegungen zur Erforschung wissenschaftlicher Textproduktion 360
47. Das Wissen der „Anderen“. Oder: Den weißen Diskursraum denormalisieren 368
48. Aus der Reihe Tanzen als akademische Performance 376
49. Texte schreiben, autorisieren, bewerten 384
50. Eine Kartographie des wissenschaftlichen Verlegens 392
51. Funktionalitäten in Erziehungswissenschaft und Design 400
52. Verhandlungen 408
53. Die Funktionen des Internets für die Wissenschaft 416
54. Forschungsmethod(olog)ische Überlegungen zum Verallgemeinern 424
55. Vom Umgang mit politischen Bildwelten 432
56. Autor*innen 440