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Youth in the Fatherless Land
War Pedagogy, Nationalism, and Authority in Germany, 1914–1918
-
Andrew Donson
Sprache:
Englisch
Veröffentlicht/Copyright:
2010
Über dieses Buch
The first comprehensive history of German youth in WWI, this book investigates the dawn of the great era of mobilizing teenagers and schoolchildren for experiments in state-building and extreme political movements like fascism and communism.
Rezensionen
This sophisticated and deeply researched work is the first major study of the ‘war youth generation’ in Germany. Especially original is Donson’s treatment of war pedagogy that institutionalized the populist nationalism of August 1914. By exploring both the common experiences of youth as well as the divergences conditioned by class and gender, he accounts for the polarization within the Socialist and middle class youth movements and ultimately explains why the war generation proved so susceptible to the appeals of the Communists and Nazis. Donson has produced a thought-provoking analysis of some of the wrenching discontinuities in twentieth-century Germany’s agonized history.
-- Derek S. Linton, Hobart and William Smith Colleges
-- Derek S. Linton, Hobart and William Smith Colleges
Donson’s well-researched and nuanced study of German youth during World War I offers fresh perspectives on the history of class, gender, political mobilization, and the legacy of the war. Youth in the Fatherless Land tells a fascinating story of how the war encouraged authoritarianism, reform, and independence, all at the same time.
-- Annemarie Sammartino, Oberlin College
-- Annemarie Sammartino, Oberlin College
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I YOUTH, AUTHORITY, AND NATIONALISM BEFORE 1914
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II THE PATRIOTIC MOBILIZATION, 1914– 1915
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III SOCIAL BREAKDOWN AND POLITICAL RADICALIZATION, 1916– 1918
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Informationen zur Veröffentlichung
Seiten und Bilder/Illustrationen im Buch
eBook veröffentlicht am:
1. April 2010
eBook ISBN:
9780674059603
Seiten und Bilder/Illustrationen im Buch
Inhalt:
344
eBook ISBN:
9780674059603
Zielgruppe(n) für dieses Buch
Professional and scholarly;
