Kapitel in diesem Buch

1. Frontmatter 1
2. Editorial 2
3. Inhalt 5
4. Danksagung 9
5. 1. Einleitung 11
6. 2. Der bildungstheoretische Referenzrahmen 17
7. 3. Ausarbeitung einer praxeologischen Bildungstheorie 57
8. 4. Zum methodologischen Verhältnis von Bildungstheorie und empirischer Bildungsforschung 91
9. 5. Empirische Rekonstruktionen von Bildungsprozessen als Wandlungen des Habitus 117
10. 6. Feldrekonstruktion innerhalb der Praxisform der Nonkonformität 193
11. 7. Empirische Rekonstruktionen von Bildungsprozessen als Transformationen des Habitus 217
12. 8. Feldrekonstruktionen innerhalb der Praxisformen der Technologien des Selbst 287
13. 9. Bildung als Habitustransformation 305
14. 10. Appendix 327
15. 11. Literaturverzeichnis 333
16. Backmatter 350