The Perfect Learners' Dictionary (?)
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Herausgegeben von:
Thomas Herbst
Über dieses Buch
Dieser Band hat die detaillierte Analyse der neuesten Generation englischer Lernerwörterbücher zum Gegenstand. Er enthält die Vorträge des gleichnamigen Symposiums, das im April 1997 an der Universität Erlangen-Nürnberg stattfand. Diese Wörterbücher sind von besonderem lexikographischen Interesse, weil 1. der Typus des Lernerwörterbuchs, der eng mit dem Namen Hornby verbunden ist, in der britischen Lexikographie eine lange Tradition hat, 2. durch die Konkurrenz verschiedener Verlage seit den späten siebziger Jahren entscheidende Impulse zur Weiterentwicklung dieser Wörterbücher erfolgt sind, 3. diese neuen Wörterbücher in ganz entscheidendem Maße durch die Auswertung großer Computerkorpora geprägt sind. Im Mittelpunkt des Bandes steht ein fundierter Vergleich der 1995 erschienenen Wörterbücher OALD5, LDOCE3, COBUILD2 und CIDE. Ziel ist die Darlegung der unterschiedlichen Konzeptionen der vier Wörterbücher unter den verschiedensten Gesichtspunkten (Bedeutungserklärungen, Valenz- und Kollokationsangaben, Beispielpolitik, political correctness, usw.), wobei quantitative Analysen eine große Rolle spielen. Zudem wird in einigen Beiträgen auf die Geschichte der englischen Lernerwörterbücher, die Bedeutung der Korpuslinguistik für die Lexikographie und Zukunftsperspektiven, vor allem in Hinblick auf die elektronischen Medien, eingegangen.
Fachgebiete
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I-IV
I -
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Contents
V -
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The Perfect Learners' Dictionary (?)
IX -
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The 1995 English learners' dictionaries — bibliographical references
XIII - I. The new generation of English learners' dictionaries: historical background - assessment of specific features - the perspective of the user
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Learners' dictionaries in a historical and a theoretical perspective
3 -
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Syntactic information in OALD5, LDOCE3, COBUILD2 and CIDE
15 -
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Word complementation in English learners' dictionaries - a quantitative study of CIDE, COBUILD2, LDOCE3 and OALD5
33 -
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Exemplification in EFL dictionaries
45 -
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The treatment of meaning in learners' dictionaries - and others
71 -
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Compound nouns in learners' dictionaries
81 -
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The treatment of collocations in OALD5, LDOCE3, COBUILD2 and CIDE
101 -
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Access structures of learners' dictionaries
113 -
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Lexical units, suffixation, suffixes in OALD5, LDOCE3, COBUILD2 and CIDE
131 -
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The treatment of international varieties
143 -
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Lexical evolution and learners' dictionaries
151 -
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Political correctness in learners' dictionaries
161 -
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The advanced learners' dictionary: syntax cum semantics
175 -
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Classroom experience with the new dictionaries: OALD5, LDOCE3, COBUILD2, CIDE
189 -
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Teachers' demands on learners' dictionaries
199 - II. Learners' dictionaries - other dictionaries
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Semiotaxis and learners' dictionaries
205 -
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Encyclopedic learners' dictionaries
213 -
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On some differences between English and German (with respect to lexicography)
221 -
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Designing an English Valency Dictionary: combining linguistic theory and user-friendliness
229 - III. Dictionaries - corpora - perspectives
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Coverage of spoken English in relation to learners' dictionaries, especially the Longman Dictionary of Contemporary English
257 -
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Needles and haystacks, idioms and corpora: Gaining insights into idioms, using corpus analysis
265 -
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Corpora and dictionaries
283 -
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Moving towards perfection: The learners' (electronic) dictionary of the future
295 -
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Appendix: German and French abstracts
307
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