Band 15, Heft 2

Zusammenfassung Die traditionelle Weber-Forschung mißt der Weberschen Nietzsche-Lektüre nur marginale Bedeutung bei. Weber hat sich eben selten in seinem Werk zu den Spuren Nietzsches bekannt. In dem vorliegenden Essay wird dagegen Webers „Projekt“ der modernen Gesellschaft mit der Nietzscheschen Modernitätskritik konfrontiert. Methodisch liegt diesem Vergleich die Annahme zugrunde, daß es sich bei Nietzsche um ein abwesendes Zentrum der Weberschen Soziologie handele. Es lassen sich so parallele und konträre Auffassungen unter anderem zum Verhältnis von Moral und Moderne, Individuum und Gesellschaft und zum Ressentiment-Begriff herausarbeiten.

Zusammenfassung In diesem Beitrag werden drei ausgewählte Ansätze zur Konzipierung von Sinn (Goffman, Bourdieu, Eisenstadt) vorgestellt und diskutiert. Vor einem systemtheoretisch-semiotischen Hintergrund wird versucht, zu einer Konzeptualisierung zu gelangen, die den Mikro- und Makroaspekten von Sinn und seiner Transformation auf mehreren Ebenen gerecht wird. Im Mittelpunkt des Interesses stehen die Transformativität und der Mehrebenencharakter von Sinn, denen verschiedene Ebenen sozialer Organisation entsprechen.

Zusammenfassung Die Analyse sozialer Strukturen auf der Basis von Interaktionsbeziehungen zwischen Personen besitzt vor allem seit den Arbeiten von Laumann und Pappi eine Forschungstradition in der Soziologie. Aufbauend darauf wird in diesem Aufsatz untersucht, in welcher Weise die beiden strukturbildenden Prozesse der intergenerationalen Mobilität sowie der Freundschaftswahl soziale Positionen voneinander trennen, welche Ähnlichkeiten und Differenzen diese beiden Prozesse aufweisen. Es zeigen sich weitgehend identische Übergangsmuster zwischen den Positionsgruppen mit allerdings unterschiedlich hohen Barrieren. Beide Prozesse fügen sich zu dem Bild einer Sozialstruktur, in der einmal erworbene Positionen durch Freundschaften mit Personen aus der eigenen Gruppe tendenziell gefestigt und abgesichert werden.

Zusammenfassung Der vorliegende Beitrag nimmt die Frage auf, in welchem Umfang die geschlechtsspezifische Segregation des Arbeitsmarktes, die von vielen Autoren auch als Ursache der Benachteiligung von Frauen in anderen Lebensbereichen angesehen wird, durch die Angleichung der Bildungschancen zwischen den Geschlechtern in der Nachkriegsperiode verringert werden konnte. An Hand einer log-linearen Analyse von Materialien aus dem Mikrozensus kann gezeigt werden, daß die unbestreitbare Angleichung der Bildungschancen zwischen den Geschlechtern in der Nachkriegszeit nur von einer äußerst geringen Reduzierung beruflich segregativer Strukturen begleitet war. Dies deshalb, da im Strukturwandel des Beschäftigungssystems der nicht über Bildungsunterschiede vermittelte Teil beruflicher Segregation an Bedeutung gewonnen hat und die positiven Effekte der Angleichung der Ausbildungsvoraussetzungen neutralisiert hat.

Zusammenfassung Kern/Schumanns These vom denkbaren „Ende der Arbeitsteilung“ ist über die akademischen Zirkel hinaus auf großes Interesse gestoßen. Besonders sozialdemokratische und gewerkschaftliche Kreise haben sich in den Diskussionsprozeß eingeschaltet. Es soll deutlich gemacht werden, daß die außerwissenschaftliche Resonanz weniger dem theoretischen Beitrag gilt als einer (reform-)politischen Perspektive, die Kern/Schumann nicht analysieren, sondern suggerieren.Weil sie sich ganz auf den wissenschaftlichen Aspekt des Kern/Schumann-Ansatzes konzentriert und das strategische Moment dabei übersehen hat, ist die soziologische Debatte bis heute an der Hauptsache vorbeigegangen.