Volume 38, Issue 1

Zusammenfassung Im vorliegenden Beitrag wird untersucht, was geschieht, wenn zwei Gruppen von Studierenden, die unterschiedlicher Herkunft sind aber ein echtes Interesse am Gespräch miteinander haben, dieses Gespräch Mittels Web 2.0-Anwendungen durchführen. Welche Möglichkeiten bieten diese Anwendungen für die interkulturelle Kommunikation in gesteuerten und ungesteuerten Online-Projekten und wie werden sie genutzt?

Zusammenfassung Empirische Untersuchungen zur Landeskunde im Fach Deutsch als Fremdsprache sind selten. Anhand von Interviews wurde der Versuch unternommen, die Vorstellungen von Deutschland bei einer Kaliningrader Studiengruppe zu untersuchen. Stereotype Bilder und übernommene Vorstellungen werden dabei nicht auf ihren Wahrheitsgehalt hin untersucht, sondern es interessiert ihre Funktion in der jeweiligen Lerner-Biografie. Herausgearbeitet werden sollen auch die Faktoren, die zu eventuellen Änderungen in bestehenden Vorstellungen führen könnten. Die Untersuchung wurde auf Basis der Grounded Theory durchgeführt.

Zusammenfassung Dieser Artikel soll besonders DaF-Lehrende, die außerhalb des Zielsprachenlandes Deutsch unterrichten, bei der Suche von für den Unterricht relevanten Podcasts unterstützen und ein Beispiel dafür geben, wie (nicht)didaktisierte Podcasts in die Arbeit mit dem Lehrwerk integriert werden können. Dazu wird ein Podcast didaktisiert.