Kids Don't Want to Fail: Oppositional Culture and the Black-White Achievement Gap

Angel L. Harris

Buch

Kids Don't Want to Fail

Oppositional Culture and the Black-White Achievement Gap

Angel L. Harris

Sprache: Englisch

Veröffentlicht/Copyright: 2011

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Über dieses Buch

Kids Don’t Want to Fail uses empirical evidence to refute the widely accepted hypothesis that the black-white achievement gap in secondary schools is due to a cultural resistance to schooling in the black community. The author finds that inadequate elementary school preparation—not negative attitude—accounts for black students’ underperformance.

Rezensionen

Kids Don't Want to Fail is quite remarkable in its detail, care, and depth as a critical empirical examination of the oppositionality hypothesis: the widely held belief that black student underachievement is attributable to a cultural resistance to schooling. Harris writes so clearly and in a style free of jargon that the quantitative emphasis of his study should not prove a barrier to non-specialist readers.
-- William Darity, Jr., Duke University

Kids Don't Want to Fail powerfully critiques a position held by many social scientists and teachers that African American students take an oppositional approach to education. This book offers an important—indeed, an indispensable—corrective by systematically decomposing the key assumptions of this position and then masterfully showing that these assumptions cannot be substantiated with empirical evidence.
-- Brian Powell, Indiana University

Sociologist Harris provides an important corrective to academic theories and popular thought that attribute racial differences in educational achievement to students' attitudes toward schooling.
-- G. L. Ochoa Choice

Fachgebiete

Sozialwissenschaften Soziologie Soziologie, Allgemeines

Frontmatter Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert PDF downloaden	i
Contents Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert PDF downloaden	vii
Preface Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert PDF downloaden	ix
1. Introduction to Oppositional Culture Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert PDF downloaden	1
2. Discrimination and Barriers: Basis for Black Cynicism toward Schooling Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert PDF downloaden	30
3. Origins of Youth Perceptions of Opportunity and Academic Investment Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert PDF downloaden	53
4. Effects of Youth Perceptions of Opportunity on Academic Achievement Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert PDF downloaden	74
5. Racial Differences in Academic Orientation of Youth Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert PDF downloaden	98
6. Should Blacks Become Raceless to Improve Achievement? Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert PDF downloaden	128
7. Shifting the Focus Away from Culture and toward Prior Skills Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert PDF downloaden	144
8. Does Marginalization Equal Resistance to Schooling? A Class-Based Analysis Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert PDF downloaden	163
9. Refocusing Understanding of Racial Differences in Academic Outcomes Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert PDF downloaden	180
Appendix A. Appendix B. Appendix C. Appendix D. Notes. References. Acknowledgements. Index.
Appendix A: Note of Caution about Testing Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert PDF downloaden	199
Appendix B: Sources of Data Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert PDF downloaden	203
Appendix C: Methodological Appendix Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert PDF downloaden	211
Appendix D: Description of Measures Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert PDF downloaden	235
Notes Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert PDF downloaden	273
Bibliography Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert PDF downloaden	283
Acknowledgments Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert PDF downloaden	303
Index Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert PDF downloaden	307

Informationen zur Veröffentlichung

Seiten und Bilder/Illustrationen im Buch

eBook veröffentlicht am:

13. Juni 2011

eBook ISBN:

9780674060999

Seiten und Bilder/Illustrationen im Buch

Inhalt:

336

Weitere:

53 graphs, 7 tables

https://doi.org/10.4159/harvard.9780674060999

eBook ISBN: 9780674060999

Zielgruppe(n) für dieses Buch

Professional and scholarly;

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