The Child’s Understanding of Number

Rochel Gelman; C. R. Gallistel

Buch

The Child’s Understanding of Number

Rochel Gelman und C. R. Gallistel

Sprache: Englisch

Veröffentlicht/Copyright: 1986

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Über dieses Buch

The authors report the results of some half dozen years of research into when and how children acquire numerical skills. They provide a new set of answers to these questions, and overturn much of the traditional wisdom on the subject.

Rezensionen

The publication of this book may mark a sea change in the way that we think about cognitive development. For the past two decades, the emphasis has been on young children’s limitations… Now a new trend is emerging: to challenge the original assumption of young children’s cognitive incapacity. The Child’s Understanding of Number represents the most original and provocative manifestation to date of this new trend.
-- Contemporary Psychology

Here at last is the book we have been waiting for, or at any rate known we needed, on the young child and number. The authors are at once sophisticated in their own understanding of number and rich in psychological intuition. They present a wealth of good experiments to support and guide their intuitions. And all is told in so simple and unalarming a manner that even the most pusillanimous will be able to read with enjoyment.
-- Canadian Journal of Psychology

Fachgebiete

Sozialwissenschaften Psychologie Psychologie, Allgemeines

Frontmatter Öffentlich zugänglich PDF downloaden	i
Preface, 1986 Öffentlich zugänglich PDF downloaden	v
Preface to the First Edition Öffentlich zugänglich PDF downloaden	ix
Contents Öffentlich zugänglich PDF downloaden	xiii
Chapter One. Focus on the Preschooler Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert PDF downloaden	1
Chapter Two. Training Studies Reconsidered Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert PDF downloaden	13
Chapter Three. More Capacity Than Meets the Eye: Direct Evidence Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert PDF downloaden	25
Chapter Four. Number Concepts in the Preschooler? Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert PDF downloaden	45
Chapter Five. What Numerosities Can the Young Child Represent? Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert PDF downloaden	50
Chapter Six. How Do Young Children Obtain Their Representations of Numerosity? Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert PDF downloaden	64
Chapter Seven. The Counting Model Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert PDF downloaden	73
Chapter Eight. The Development of the How-To-Count Principles Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert PDF downloaden	83
Chapter Nine. The Abstraction and Order- Irrelevance Counting Principles Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert PDF downloaden	136
Chapter Ten. Reasoning about Number Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert PDF downloaden	160
Chapter Eleven. Formal Arithmetic and the Young Child's Understanding of Number Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert PDF downloaden	179
Chapter Twelve. What Develops and How Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert PDF downloaden	202
Conclusions Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert PDF downloaden	243
References Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert PDF downloaden	246
Index Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert PDF downloaden	255

Informationen zur Veröffentlichung

Seiten und Bilder/Illustrationen im Buch

eBook veröffentlicht am:

1. Juli 2009

eBook ISBN:

9780674037533

Seiten und Bilder/Illustrationen im Buch

Inhalt:

276

https://doi.org/10.4159/9780674037533

eBook ISBN: 9780674037533

Zielgruppe(n) für dieses Buch

General/trade;

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