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Religionsunterricht erforschen: Aufgaben und Möglichkeiten empirisch-religionsdidaktischer Forschung

Published/Copyright: June 11, 2016
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Zeitschrift für Pädagogik und Theologie
From the journal Zeitschrift für Pädagogik und Theologie Volume 60 Issue 1

Online erschienen: 2016-6-11
Erschienen im Druck: 2008-3-1

© 2016 by Walter de Gruyter Berlin/Boston

Articles in the same Issue

  1. Editorial
  2. Thema:Didaktik–Performanz–Bildung
  3. Performativer Religionsunterricht – eine Zwischenbilanz
  4. Das Spiel mit der Form – Dreh- und Angelpunkt performativer Religionsdidaktik?
  5. Performativer Religionsunterricht?
  6. Glorifizieren. Liturgiedidaktik am Beispiel des Hymnus angelicus
  7. Experiment und Erfahrung. Zur Begründung liturgischen Lernens im Religionsunterricht
  8. Religionsunterricht erforschen: Aufgaben und Möglichkeiten empirisch-religionsdidaktischer Forschung
  9. Performanz und Kompetenz. Überlegungen zu einer Didaktik des Perspektivenwechsels
  10. Das besondere Buch
  11. Die Denkschrift der Friedrich-Schiller-Universität Jena (Hg.), Das Spezifikum universitärer Bildung. JKS Garamond Verlag, Jena 2007
  12. Buchbesprechungen
https://doi.org/10.1515/zpt-2008-0107

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  1. Editorial
  2. Thema:Didaktik–Performanz–Bildung
  3. Performativer Religionsunterricht – eine Zwischenbilanz
  4. Das Spiel mit der Form – Dreh- und Angelpunkt performativer Religionsdidaktik?
  5. Performativer Religionsunterricht?
  6. Glorifizieren. Liturgiedidaktik am Beispiel des Hymnus angelicus
  7. Experiment und Erfahrung. Zur Begründung liturgischen Lernens im Religionsunterricht
  8. Religionsunterricht erforschen: Aufgaben und Möglichkeiten empirisch-religionsdidaktischer Forschung
  9. Performanz und Kompetenz. Überlegungen zu einer Didaktik des Perspektivenwechsels
  10. Das besondere Buch
  11. Die Denkschrift der Friedrich-Schiller-Universität Jena (Hg.), Das Spezifikum universitärer Bildung. JKS Garamond Verlag, Jena 2007
  12. Buchbesprechungen
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