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Ein Stück Zeitgeschichte. Studierende mit Migrationsbiografie berichten rückblickend über ihren Lebensabschnitt in Deutschland

  • Feruzan Gündoğar

    studierte Germanistik und Geschichte an der Ruhr-Universität Bochum. Sie ist Professorin für Deutsch als Fremd- und Zweitsprache und leitet das Institut für Fremdsprachendidaktik und die Abteilung für Deutsche Sprache und ihre Didaktik der Marmara-Universität in Istanbul. Ihre Forschungsschwerpunkte sind DaF-/DaZ-Lehr-Lernforschung, Bildung von Lehrerinnen und Lehrern, Literaturwissenschaft, Literaturdidaktik, Mehrsprachigkeits- und Migrationsforschung.

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Published/Copyright: February 3, 2026

Zusammenfassung

Die Studie untersucht die mehrjährigen Erinnerungsprozesse von Studierenden mit Migrationsbiografie, die einen prägenden Lebensabschnitt in Deutschland verbracht haben und inzwischen in der Türkei leben. Im Fokus stehen die Wechselwirkungen zwischen individuellen und kollektiven Erinnerungsmustern sowie deren Einfluss auf Identitätsbildung und Entscheidungen über die berufliche und persönliche Zukunft der Studierenden. Zentrale Aspekte wie Lebensbedingungen, soziale Stabilität, Bildungschancen und Zugehörigkeit werden analysiert. Die Ergebnisse deuten auf erkennbare Zusammenhänge zwischen Erinnerungsmustern und Entscheidungsprozessen hin, zeigen jedoch zugleich die Vielschichtigkeit der Thematik auf und machen die Notwendigkeit vertiefender, interdisziplinärer Untersuchungen deutlich.

Abstract

This study examines the multi-year memory processes of students with migration backgrounds who spent a formative period in Germany and now reside in Turkey. It focuses on the interaction between individual and collective memory patterns and their influence on identity formation and decisions regarding their professional and personal future. Key areas of analysis include living conditions, social stability, educational opportunities, and a sense of belonging. The findings indicate identifiable correlations between memory patterns and decision-making processes but also highlight the complexity of the subject, underscoring the need for further in-depth and interdisciplinary research.

Über den Autor / die Autorin

Feruzan Gündoğar

studierte Germanistik und Geschichte an der Ruhr-Universität Bochum. Sie ist Professorin für Deutsch als Fremd- und Zweitsprache und leitet das Institut für Fremdsprachendidaktik und die Abteilung für Deutsche Sprache und ihre Didaktik der Marmara-Universität in Istanbul. Ihre Forschungsschwerpunkte sind DaF-/DaZ-Lehr-Lernforschung, Bildung von Lehrerinnen und Lehrern, Literaturwissenschaft, Literaturdidaktik, Mehrsprachigkeits- und Migrationsforschung.

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Online erschienen: 2026-02-03
Erschienen im Druck: 2026-02-03

© 2026 Walter de Gruyter GmbH, Berlin/Boston

Downloaded on 5.2.2026 from https://www.degruyterbrill.com/document/doi/10.1515/infodaf-2026-0003/pdf
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