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从学习者偏误看汉语程度副词的教学
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振平 刘,
刘振平：男，博士，新加坡南洋理工大学国立教育学院助理教授。研究兴趣：汉语语法、语音与国际汉语教学。
und
延宁 杨,
杨延宁：男，博士，新加坡南洋理工大学国立教育学院助理教授。研究兴趣：语用学、语篇分析与汉语教学。
Veröffentlicht/Copyright:
11. Juli 2012
提要
本文从汉语学习者的真实偏误入手，探讨汉语程度副词的教学重点。文章检索汉语学习者中介语语料库，提取已有研究成果中的示例，搜集整理了以汉语作为第二语言学习过程中常用程度副词的偏误，并归纳了有关偏误的12个主要类型。通过偏误分析，找出了以汉语作为第二语言的学习者没有完全掌握的知识点，进而确定了需进一步加强教学的内容。
About the authors
博士 振平 刘,
刘振平：男，博士，新加坡南洋理工大学国立教育学院助理教授。研究兴趣：汉语语法、语音与国际汉语教学。
博士 延宁 杨,
杨延宁：男，博士，新加坡南洋理工大学国立教育学院助理教授。研究兴趣：语用学、语篇分析与汉语教学。
Published Online: 2012-07-11
Published in Print: 2012-07-19
©[2012] by Walter de Gruyter Berlin Boston
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Artikel in diesem Heft
- Masthead
- Editorial
- Aspectual marking among English and Korean learners of Mandarin Chinese
- The gap between the perception and production of tones by American learners of Mandarin – An intralingual perspective
- A study of situation-bound utterances in Modern Chinese
- Abstracts of the English papers in Chinese
- 论“虚实象似”原理*—韵律和语法之间的扭曲对应
- 汉语二语习得中介词的词类属性及其认知机制
- 从学习者偏误看汉语程度副词的教学
- Abstracts of the Chinese papers in English
- Contributors to this issue
Artikel in diesem Heft
- Masthead
- Editorial
- Aspectual marking among English and Korean learners of Mandarin Chinese
- The gap between the perception and production of tones by American learners of Mandarin – An intralingual perspective
- A study of situation-bound utterances in Modern Chinese
- Abstracts of the English papers in Chinese
- 论“虚实象似”原理*—韵律和语法之间的扭曲对应
- 汉语二语习得中介词的词类属性及其认知机制
- 从学习者偏误看汉语程度副词的教学
- Abstracts of the Chinese papers in English
- Contributors to this issue
