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Organisierte Halbbildung
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About this book
Was bedeutet Studieren heute – 25 Jahre nach der Bologna-Reform? Wie haben sich Studium und Hochschulen verändert? Und welche Auswirkungen haben diese Entwicklungen auf unser Verständnis von Bildung?
Unter dem Begriff »Organisierte Halbbildung« vereint dieser Sammelband vornehmlich studentische Stimmen, die sich auf vielfältige Weise kritisch mit dem Studium 25 Jahre nach Unterzeichnung der Bologna-Erklärung auseinandersetzen. Die über 30 theoretischen, analytischen, kreativen und fühlenden Beiträge ergründen unter anderem, wie es aktuell um Hochschulpolitik, Ökonomisierung und Widerstand, um strukturelle Missstände, verstellte Zugänge und verklärte Erinnerungen steht. Sie alle zeigen: Es muss sich etwas ändern.
Author / Editor information
Clara Gutjahr, geb. 1995, begeistert sich für die Wissenschafts- und Hochschulforschung und promoviert zu Unsicherheit in akademischen Karrieren. Sie absolvierte ihr Master-Studium der Soziologie an der Goethe-Universität Frankfurt am Main. Zuvor studierte sie Soziologie und Philosophie in Göttingen, Amsterdam und Münster.
--- Contributor: Lisa Marie MünsterLisa Marie Münster, geb. 1994, studiert im Master Wirtschaftssoziologie an der Goethe-Universität Frankfurt am Main. Sie besuchte zuvor die Kölner Journalismusschule und schreibt als freie Journalistin. Ihr Interesse gilt den Schnittstellen zwischen Feminismus, Neoliberalismus und psychischer Gesundheit.
--- Contributor: Lukas GeislerLukas Geisler lebt in Offenbach und Frankfurt am Main und arbeitet in der Schnittstelle von Wissenschaft, Zivilgesellschaft und Politik zu (Anti-)Rassismus und Migration, der Klimakrise und dem Recht auf Stadt sowie zu kritischer Wissensproduktion innerhalb und außerhalb des akademischen Betriebs.
--- Contributor: David MorleyDavid Morley, geb. 1996, studiert Politische Theorie im Master an der Goethe-Universität Frankfurt am Main. Zuvor absolvierte er das Bachelor-Studium der Politik- und Rechtswissenschaften an der Georg-August-Universität in Göttingen. In seiner Masterarbeit befasst er sich mit einer Kritischen Theorie des Strafens.
--- Contributor: Moritz RichterMoritz Richter, geb. 1999, studiert im Master Politische Theorie an der Goethe-Universität Frankfurt a.M. Zuvor hat er seinen Bachelor in Politikwissenschaften und Philosophie an der LMU München absolviert. Neben seinem Studium ist er vor allem im Bereich der politischen Bildung tätig.
Reviews
Besprochen in:
Frankfurter Allgemeine Zeitung, 30.05.2023, Astrid Ludwig
Frankfurter Allgemeine Zeitung, 29.07.2024, Thomas Thiel
Forschung & Lehre, 12 (2024), Volker Ladenthin
Supplementary Materials
Topics
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Frontmatter
i -
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Editorial
ii -
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Inhalt
7 -
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Danksagung
13 -
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Versuch einer Einleitung
17 -
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Was ist Organisierte Halbbildung?
29 - Teil I: Studieren – was es bedeutet, was es fordert
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Acht Semester lang
45 -
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Taxischein to Go
47 -
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Taxischein in Regelstudienzeit
49 -
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:: MIGRA ARBEITERKIND ::
59 -
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SOS – Studium und psychische Gesundheit
67 -
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In der Verantwortung der Einzelnen?
69 -
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Das Ringen um Wirtschaftswissenschaften, in die viele Welten passen
83 -
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Studium mit Kind: Zwei Eltern, zwei Perspektiven
95 -
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Federschmuck
103 -
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Fuck You Theoriemacker!
105 -
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Mehr als eine Gerechtigkeitsfrage
119 -
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Sponsored by Fakultät für Humankapital
129 -
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Ein Punkt zwischen X und Y
131 - Teil II: Bologna – alles anders, alles besser?
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Neu gedacht
137 -
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›Bologna‹
139 -
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Organisierte Halbbildung – Unorganisierter Widerstand?
155 -
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Das geleitete Studium
169 -
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Akkreditierungsversagen
183 -
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Von Sinn und Zweck
195 -
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Kritik der unternehmerischen Hochschule
197 -
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Kritik der neoliberalen Universität
211 -
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Die digitale Vermessung des studierenden Subjektes
223 - Teil III: Hochschulen – exklusive Räume, umkämpfte Orte
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Nichts als Widerstand
237 -
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Die Verweigerung des Schweigens
239 -
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Dosenfutter
249 -
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Halbbildung am Heide-Harvard
251 -
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Die Universität als Apparat begreifen
261 -
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TVStud – Aufbegehren von unten
275 -
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#AdieuHanna
283 -
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Organisierte Gegenmacht
285 -
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Hyper-Hochschulpolitik
293 -
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Dekoloniale Revolution an der Universität ist kein Slogan
305 - Teil IV: Bildung – gestern, heute, morgen
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(Ein)Bildung
319 -
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Universität ohne Erfahrungen
321 -
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Emanzipation in der deutschen Universität nach der Bologna-Reform
335 -
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C.H.Beck & Co. enteignen!
349 -
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In weiter Ferne
357 -
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Die Kultur der Organisierten Halbbildung
359 -
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So viel zu lesen, so wenig Zeit
371 -
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Dialogisches Schreiben als Ausgangspunkt von Selbstorganisation
381 -
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Zukunft von heute auf morgen
393 - Anhang
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Verzeichnis der Autor*innnen
411 -
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Verzeichnis der Lektor*innen und Herausgeber*innen
417
