Chapters in this book

1. Frontmatter 1
2. Inhalt 5
3. Abkürzungsverzeichnis 9
4. Zur aktuellen Bedeutung von China-Kompetenz 11
5. Teil 1: Deutsch-chinesische Begegnungen: historische Wurzeln und heutige Praxis im Hochschulkontext
6. Zur China-Wahrnehmung 21
7. Drei Fragen an die Freundschaft 37
8. Aktuelle Herausforderungen für deutsch-chinesische Hochschulkooperationen 51
9. Teil 2: Erfolgreiche Kooperation durch kreative Herangehensweisen und gemeinsame Ziele: eine permanente Herausforderung
10. Aufbau von Partnerschaftsprogrammen zwischen unterschiedlichen Hochschultypen 71
11. Kooperationsinfrastruktur und das Beispiel Biotechnologie 85
12. Beharrlich und flexibel bleiben: Zur Partnerschaft zwischen Tsinghua University und RWTH Aachen 95
13. Deutsche Konsortien als Adressaten von China-Kompetenz 107
14. Maschinenbau in China 117
15. Teil 3: Verankerung von China-Kompetenz als fachübergreifende Qualifikation an der Hochschule
16. China-Kompetenz für MINT-Studierende durch problemund projektbasiertes Lernen 131
17. Chinawissen für Studierende an einer technischen Universität 141
18. Das Begleitstudium Ostasien/Greater China an der Technischen Universität Dresden 147
19. Fest verankert in Forschung und Lehre 155
20. »Fachspezifisches Chinesisch« an der Universität Paderborn 161
21. Innovative China-Kompetenz-Angebote an der Hochschule Osnabrück 171
22. Fachspezifischer China-Kompetenzerwerb für Promovierende und Nachwuchswissenschaftler*innen 181
23. Chinakompetenz-Zertifikatsprogramm 189
24. Internationale Entrepreneurship-Lehre 195
25. Die TUB/Tongji Summer School 199
26. Entwicklung gezielter Sprach- und Kulturschulungen 207
27. »chinnotopia: Future designed by China« 217
28. China-Exkursionen im Masterstudiengang International Management Asia-Europe 233
29. De-Code China 245
30. Teil 4: China-kompetent als Lehrende und in der Verwaltung: Wie gelingt das Studium für Chines*innen?
31. Psychische Gesundheit chinesischer Studierender im Hochschulkontext 253
32. Zur Betreuung chinesischer Studierender aus Sicht des Akademischen Auslandsamts 273
33. Chinesische Studierende in der wissenschaftlichen Auseinandersetzungskultur an deutschen Hochschulen 287
34. Integration ins Studium durch »Lernteamcoaching« in kulturell gemischten Lerngruppen 301
35. Zur Förderung wissenschaftssprachlicher Kompetenzen im chinesisch-deutschen Doppelmaster Germanistik/DaF 311
36. Teil 5: Kurskonzepte zum Aufbau interkultureller Kompetenz in kulturell gemischten Gruppen am Beispiel Deutschland-China: »Augenhöhe« herstellen
37. Die Lehrveranstaltung »Kommunikationspsychologie« an der HTWG 325
38. Interkulturelle (China-)Kompetenzen I 341
39. Interkulturelle (China-)Kompetenzen II 365
40. Verzeichnis der Autor*innen 391