Chapters in this book

1. Frontmatter 1
2. Inhalt 5
3. Vorwort 9
4. Bewegung, Spiel und Sport im Kindesalter 11
5. Verschulung oder Entschulung des Sports? 29
6. Was wir über den Sportunterricht der Grundschule wissen – und was nicht 43
7. Bewegt vom Kindergarten in die Primarschule 55
8. Thematisierungen frühkindlichen Sich-Bewegens in den Bildungsplänen der Bundesländer für die frühe Kindheit 65
9. Bewegungspraktiken von 3- bis 6-jährigen Kindern während der Corona-Pandemie 2020/2021 77
10. Kindheit als praktizierte Differenz 89
11. Skateboarding mit Kindern 101
12. Einflussfaktoren auf die Besuchspräferenz von Spielplätzen 111
13. Familie als sportpädagogisches Forschungsfeld 123
14. Digitale Medien im Sportunterricht der Grundschule 133
15. Sportunterricht im Internet 145
16. Das tänzerische Selbstkonzept bei Kindern 157
17. Verdeckung – Eine Strategie zur Verwirklichung inklusiver Ansprüche im Sportunterricht? 169
18. Schulsportverweigerung in der Grundschule 181
19. Bewegungsfreude verspielt? 193
20. Zusammenhang von fachdidaktischem Wissen mit der Unterrichtsqualität von Grundschulsportlehrkräften 205
21. Den passenden Sport inszenieren und Talente entdecken 215
22. Interkulturelle Bewegungserziehung in der Grundschule 225
23. Dabeisein ist nicht alles in adaptierten Sportspielen 237
24. Förderung bewegungsdidaktischen Wissens zu barrierefreien Schulhöfen durch 360°-Video-Begehungen 247
25. Grundschullehramtsstudierende mit dem Fach Sport im Praktikum 257
26. Nachhaltigkeit und Sport 269
27. Bewegung-Checks an Grundschulen als Baustein der Schulentwicklung 279
28. Autor*innen 291