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Zeitgenössische Theaterpädagogik
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About this book
Wie wirken Machtstrukturen im Feld der Theaterpädagogik? Wo und wie werden Diskriminierungen und Ausschlüsse reproduziert? Welche künstlerischen, pädagogischen und institutionellen Strategien des Widerstands gibt es? Der Band versammelt Stimmen aus Theorie und Praxis der Theaterpädagogik sowie angrenzenden Disziplinen, um macht- und diskriminierungskritische Ansätze für eine zeitgenössische Theaterpädagogik zu entwerfen. Die Beiträge fragen nach Identität und Repräsentation, Beziehungen, Arbeits-, Förder- und Ausbildungsstrukturen sowie ästhetischen Hegemonien.
Author / Editor information
Friederike Falk ist Sozialarbeiterin, Performerin und Theaterpädagogin. Sie ist Mitbegründerin des Performance-Kollektivs helium x und promoviert über Theaterpädagogik und Erinnerungskultur an der Universität der Künste Berlin.
--- Contributor: Eliana SchülerEliana Schüler ist Kultur-/Sozialanthropologin und Theaterpädagogin. Sie ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Europa-Universität Flensburg, wo sie zu theaterpädagogischen Probenprozessen promoviert. Als freischaffende Theaterpädagogin probt und inszeniert sie vor allem im Kollektiv X Perspektiven.
--- Contributor: Isabelle ZinsmaierIsabelle Zinsmaier (Dr. phil.) lehrt in den Fächern Theaterpädagogik und Theaterwissenschaft u.a. an der Hochschule für Musik und Theater Rostock und der Johannes Gutenberg-Universität Mainz. Sie entwickelte das Methodenset »psst! - Mit Stimme Theater machen« mit und ist als Praktikerin in Theater und Theaterpädagogik tätig.
Reviews
»Der Band richtet sich an eine Leser*innenschaft, die ein machtkritisches Interesse verfolgt, die eigene theaterpädagogische Praxis radikal zu befragen und sich selbst auf einen Weg des "›Verlernens‹ zu begeben.«
Supplementary Materials
Topics
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Frontmatter
1 -
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Inhalt
5 -
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Dank
9 -
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Worum geht es in dem Buch?
11 -
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Macht- und diskriminierungskritische Ansätze in der Theaterpädagogik: Motivationen, Strategien, Leerstellen
15 -
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»DOING SAMMELBAND«
35 - POSITIONEN, BEZIEHUNGEN UND REPRÄSENTATIONEN
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Visionen postkolonialer, postmigrantischer und intersektionaler Ästhetiken des Kinderund Jugendtheaters
41 -
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weiße Anschauungsweisen
55 -
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Zwei große Schwestern fragen sich: Wie war das für dich?
75 -
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Eine Frage des Vertrauens
97 -
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Theater der Verrückten: Sprechen wir von Revolution
113 -
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»Represent more, represent hard!«
131 - ZUGÄNGE UND INSTITUTIONEN
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Schokoladenkuchen ist lecker, oder?
155 -
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Eine Praxis der Machtkritik
171 -
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Zur Relevanz rassismuskritisch informierter Theaterpädagogik in Theater und Schule
189 -
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Subversive Spielräume
205 -
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»Diversität geht nur solidarisch!«
223 - VORANNAHMEN UND (ÄSTHETISCHE) HEGEMONIEN
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Perspektiven kritischer Didaktik
231 -
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statt-Spaziergang
249 -
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Hungrig am Kulturbüfett
265 -
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Macht Musik!
277 -
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Es ist nicht leicht. Oder doch? — Das »Theater in Leichter Sprache«
295 -
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Autor*innen
323
