Künstliche Intelligenz in der Hochschulbildung
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Edited by:
Tobias Schmohl
About this book
Der Einsatz von Künstlicher Intelligenz erfährt in hochschuldidaktischen Kontexten wachsendes Interesse. Durch individualisierte Lernwege ergeben sich für Studierende und Dozierende neue Lern-Lehr-Möglichkeiten. Der Band befasst sich jedoch auch mit den daraus resultierenden Gefahren: Es sind Demarkationslinien zu ziehen, wenn es um Datenschutz oder ethische Bedenken geht. Die Autor*innen des Bandes nehmen verschiedene Sichtweisen ein, um eine multidisziplinäre Betrachtung der neuen Problemstellungen, die die Anwendung von KI im Hochschulkontext mit sich bringt, zu ermöglichen.
Author / Editor information
Tobias Schmohl ist Hochschulbildungswissenschaftler. Seine Forschung befasst sich mit der Analyse und Gestaltung inter- und transdisziplinärer Lehr- und Lernsettings. Fachlich ist seine Arbeit im Schnittfeld von Wissenschafts-, Hochschul- und Bildungsforschung einzuordnen.
--- Contributor: Alice WatanabeAlice Watanabe ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Hamburger Zentrum für Universitäres Lehren und Lernen (HUL) im Projekt „Insel der Forschung 2.0“. In ihrer Dissertation untersucht sie den Einsatz von KI in der Hochschulbildung aus einer theoretischen Perspektive und verbindet dabei Ansätze aus der Politischen Philosophie und der Hochschuldidaktik.
--- Contributor: Kathrin SchellingKathrin Schelling (M.A.) arbeitet als wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Technischen Hochschule Ostwestfalen-Lippe. Darüber hinaus ist sie als Honorardozentin für Rhetorik und Kreatives Schreiben sowie als freiberufliche Texterin und Lektorin tätig.
Reviews
Besprochen in:
Forschung & Lehre, 10 (2022)
https://elearningblog.tugraz.at, 29.03.2023
https://digi-blog.his-he.de, 28.03.2023
FRIZZ, Sommersemester 2023
https://madoc.bib.uni-mannheim.de, 19.04.2023
www.e-teaching.org, 02.06.2023
https://medien-lippe.de, 18.06.2023, Marco Schröder
www.th-owl.de, 15.06.2023
gmk-Newsletter, 3 (2023)
https://sansch.wordpress.com, 28.08.2023
Suchtmagazin, 2 (2024)
MEDIENwissenschaft, 2 (2024), Jürgen Riethmüller
Supplementary Materials
Topics
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1 |
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Publicly Available Download PDF |
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Eine Einführung in die Beiträge des Bandes Tobias Schmohl, Alice Watanabe and Kathrin Schelling Open Access Download PDF |
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Eine Übersicht über Einsatzmöglichkeiten, erste Erfahrungen und Entwicklungen von KI-Anwendungen zur Unterstützung des Lernens und Lehrens Sandra Schön, Philipp Leitner, Jakob Lindner and Martin Ebner Open Access Download PDF |
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Zur Beziehung von Künstlicher Intelligenz, Hochschulbildung und Digitalität Cathleen M. Stützer, Stephanie Gaaw, Sabrina Herbst and Norbert Pengel Open Access Download PDF |
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Dirk Ifenthaler Open Access Download PDF |
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Dominikus Herzberg Open Access Download PDF |
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Wie Studierende in einem Workshopformat über den KI-Einsatz informiert und zum Nachdenken über KI-gestütztes Lehren und Lernen angeregt werden Alice Watanabe Open Access Download PDF |
99 |
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Anja Gottburgsen, Yvette E. Hofmann and Janka Willige Open Access Download PDF |
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Chatbot-basierte Lernunterstützung für Studienanfänger:innen Anne-Kathrin Helten, Uwe Wienkop, Diana Wolff-Grosser and Christina Zitzmann Open Access Download PDF |
145 |
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Markus Lange-Hegermann, Tobias Schmohl, Alice Watanabe, Kathrin Schelling, Stefan Heiss and Jessica Rubart Open Access Download PDF |
161 |
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Künstliche Intelligenz als Lotse im Prozess der kreativen Gestaltung von motivierenden Lerngelegenheiten Thomas Bröker, Thomas Voit and Benjamin Zinger Open Access Download PDF |
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Silke E. Wrede, Christina Gloerfeld, Claudia de Witt and Xia Wang Open Access Download PDF |
195 |
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Der Ansatz von SIDDATA Maren Lübcke, Johannes Schrumpf, Funda Seyfeli-Özhizalan and Klaus Wannemacher Open Access Download PDF |
213 |
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Positionspapier basierend auf einer Fallstudie an der Fachhochschule Kiel Eike Meyer and Doris Weßels Open Access Download PDF |
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Anwendung von KI-Technologien ohne Programmierkenntnisse Denis Pijetlovic Open Access Download PDF |
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Ulf-Daniel Ehlers Open Access Download PDF |
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