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Der Mensch als Faktizität
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Über dieses Buch
Das Wort »postfaktisch«, im Jahre 2016 zum Wort des Jahres gekürt, diagnostiziert eine Zeit grundlegender Verunsicherung: Die Gültigkeit öffentlicher Wahrheitsansprüche wird statt an Fakten an affektiven Inszenierungen bemessen, Wahrheit und Wirklichkeit als Prüfsteine stehen zur Disposition. Der Band versammelt Beiträge aus der Pädagogischen Anthropologie zur Frage nach dem »Mensch als Faktizität« im postfaktischen Zeitalter, die gegenwärtige Konstellationen beleuchten und Möglichkeiten der Veränderung von Wissen und Praxis in Wissenschaft, Kunst und Politik entwerfen.
Information zu Autoren / Herausgebern
Thomas Senkbeil (Dr. phil.), geb. 1985, ist diplomierter Sozialpädagoge auf einer Jugend-Akutstation an der Psychiatrischen Universitätsklinik in Zürich. Seine Arbeitsschwerpunkte liegen im Bereich der Pädagogischen Anthropologie, Sozialpädagogik und psychoanalytischen Pädagogik. In seinen praxistheoretischen Forschungen zum pädagogischen Takt richtet er den Blick auf die Beziehungsgestaltung der professionellen Akteur*innen und deren therapeutische Rahmenbedingungen.
--- Contributor: Oktay BilgiOktay Bilgi (Dr. phil.), geb. 1982, ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Department für Erziehungs- und Sozialwissenschaften an der Universität zu Köln. Seine Forschungsschwerpunkte liegen im Bereich der Theoriebildung in der Pädagogik der frühen Kindheit, der ästhetischen Bildung in der frühen Kindheit, der Pädagogischen Anthropologie sowie der Bildungsphilosophie. In seiner Forschung beschäftigt er sich mit dem historisch-systematischen Begründungszusammenhang des pädagogischen Denkens.
--- Contributor: Dieter MerschDieter Mersch, Emeritierter Professor für Ästhetik und Theorie an der Zürcher Hochschule der Künste und bis 2021 Präsident der Deutschen Gesellschaft für Ästhetik.
--- Contributor: Christoph WulfChristoph Wulf (Dr. phil.) ist Professor für Anthropologie und Erziehung und Mitglied des Interdisziplinären Zentrums für Historische Anthropologie an der Freien Universität Berlin. Seine Arbeitsschwerpunkte sind Historische Anthropologie, Pädagogische Anthropologie, Interkulturelle Bildung, Mimesis- und Imaginationsforschung, Performativitäts- und Ritualforschung, ästhetische und interkulturelle Erziehung.
Rezensionen
»Die tiefschürfende Relevanz der im Sammelband vorgelegten erziehungswissenschaftlichen Reflexionen [ist] analytisch kaum zu überschätzen.«
Zusatzmaterial
Fachgebiete
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Frontmatter
1 -
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Inhalt
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Einleitung
9 - I. Den Menschen anders denken
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Menschenbilder
27 -
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Der Mensch zwischen Humanismus und Posthumanismus
37 -
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Zur Unbestimmtheit und Unbestimmbarkeit des Menschen
67 -
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Den Menschen relational denken
85 -
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Die Performativität von Fakes
101 -
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Der Fake als eine analytische Kategorie der Universitäts-, Schul- und Unterrichtsforschung
119 -
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Die Digitale Moderne
137 -
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Körperbilder als politisches Steuerungsmittel?
155 -
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Zum kritischen Potential der Aufmerksamkeit in postfaktischen Zeiten
171 -
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Takt – Resonanz – Widerstand oder »Was braucht es zur Revolution«?!
189 -
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Fakt und Fiktion in der faschistischen Rhetorik
213 - III. Transformation des Menschen im Anthropozän: Krisenbearbeitung zwischen Natur und Kultur
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Der Streit um die Zukunft
231 -
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»Bauen nach Katastrophen«
247 -
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Am Schauspiel einen Anhalt finden
265 -
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Ein ökologisches Leben leben
281 -
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Eine pädagogische Exploration zu Ethiken der Mensch-Tier-Beziehung im Anthropozän
301 -
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Menschlichkeit heißt Fruchtbarkeit
317 - Epilog
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»How to become Andy Kassier«
341 -
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Autor_innenverzeichnis
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