Geschichte (virtuell) spielen – und lernen?

Kapitel in diesem Buch

1. Frontmatter 1
2. Inhalt 5
3. Vorwort 9
4. I. Theoretische Momente
5. Mit Geschichte spielen 13
6. Gestellte Geschichte(n)? 41
7. Zwischen Prädestination und Kreativität 55
8. Phantastische Wesen und warum man sie überall findet 75
9. Zeitbezüge im Faschingskostüm 91
10. »Das wäre jetzt unsere Burg« 111
11. II. Prinzessinnen – Piraten – Indianer_innen
12. »Rosa war in der Zeit eben eine beliebte Farbe.« 137
13. Luxus in Pink? 157
14. »Yo, ho, ho und ’ne Buddel voll Rum!« 179
15. Wessen Tomahawk? Problematiken von (Miss-)Repräsentationen 203
16. Indianer spielen 227
17. III. Burgen – Ritter – Bauklötze
18. Spielzeugritterburgen aus mediävistischer Sicht 259
19. Playmobil^®-Ritter als Ausdruck der Geschichtskultur 273
20. Kreativität trifft Kriegsspiel — die Spielräume des Gero von Greifenstein 301
21. Wandel und Kontinuität von historischen Themen in Spielzeugen von LEGO^® und Playmobil^® 319
22. Building a Mini-Parthenon 339
23. IV. Am Brett und online
24. Geschichte im Brettspiel 359
25. Zur historischen Einbettung von Brettspielen 387
26. Geschichte (virtuell) spielen – und lernen? 407
27. Anhang
28. English Abstracts 431
29. Autor_innen 447