Falsche Kinder in der richtigen Schule – oder umgekehrt?

Chapters in this book

1. Frontmatter 1
2. Inhalt 5
3. Die Vielfalt des Andersseins – Perspectives of diversity 9
4. THEORETISCHE GRUNDLAGEN
5. Integration oder Inklusion? 21
6. Falsche Kinder in der richtigen Schule – oder umgekehrt? 41
7. STRUKTURELLE FRAGESTELLUNGEN UND BEDINGUNGEN
8. Kann Inklusion unter den Strukturen des segregativen Schulsystems in Österreich gelingen? 61
9. Historical steps and current challenges for the Italian inclusive education system 77
10. Exklusion inklusive 91
11. Auf die Schulleitung kommt es an! 111
12. (Para-)Professionalität im Umgang mit Ungewissheitsstrukturen 133
13. Ankommen reloaded 161
14. FELDBEZÜGE UND PRAXISERFAHRUNGEN
15. Diversität und Inklusion in der Lehrerinnen- und Lehrerausbildung 181
16. Herstellung und Bearbeitung von Differenzen im Unterricht 197
17. Life Skills und Medien 213
18. Repräsentationen von Disability 233
19. From Residential Schools to Indigenous-Perspective Schools 249
20. Inclusive Education: American Dream or Elusive Reality for Undocumented Migrants? 259
21. ›Two Schools Under One Roof‹ 273
22. Eine Minderheit am Rande des Bildungssystems 289
23. Autorinnen und Autoren 307