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Bildung und Zugehörigkeit in der Migrationsgesellschaft
About this book
Studierende und Pädagog*innen »mit Migrationsgeschichte« sind seit einiger Zeit in den Fokus hochschulischer und bildungspolitischer Diskurse gerückt.
Auf der Basis erzählter Lebensgeschichten untersucht Dorothee Schwendowius die Bildungswege und biographischen Erfahrungen von Studierenden im Kontext migrationsgesellschaftlicher Differenzverhältnisse. Sie rekonstruiert Prozesse der Bildungsteilhabe und Selbstverortung von Lehramts- und Pädagogikstudierenden aus einer biographie- und zugehörigkeitstheoretischen Sicht. Mit der Fokussierung der Universität als Raum für Bildungs- und Zugehörigkeitserfahrungen liefert die Studie einen differenzierten Beitrag zu einem bislang wenig beachteten Aspekt biographie- und migrationswissenschaftlicher Forschung.
Author / Editor information
Dorothee Schwendowius (Dr. phil.) ist wissenschaftliche Mitarbeiterin im Institut für Erziehungswissenschaften (Arbeitsbereich Empirische Bildungsforschung) an der Europa-Universität Flensburg. Ihre Forschungsschwerpunkte liegen in den Bereichen Qualitative Bildungsforschung, Biographieforschung sowie Bildung im Kontext von Migration und sozialen Ungleichheitsverhältnissen.
Reviews
Besprochen in:
IDA NRW, 3 (2015)
Weiterbildung, 5 (2015)
Topics
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Frontmatter
1 -
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INHALT
5 -
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Dank
9 -
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1. Einleitung
11 - TEIL I – Annäherungen an den Kontext der Forschung
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2. Bildungserfolge und Bildungsaufstiege in der Migration – eine Reflexion subjektorientierter Forschungen
19 -
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3. ‚Migration‘ in der Studierendenforschung – Reflexionen zur Entwicklung eines Forschungsthemas
37 -
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4. Migration und pädagogische Profession – Reflexionen zum Diskurs über ‚Pädagog*innen mit Migrationsgeschichte‘
57 - TEIL II – Theoretischer und method(olog)ischer Rahmen
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5. Theoretische Vorverständnisse und Aufmerksamkeitsrichtungen der eigenen Untersuchung
73 -
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6. Konzeption und Dokumentation des Forschungsprozesses
117 - TEIL III – Falldarstellungen
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7. Das pädagogische Studium als biographische Fortsetzung und Neupositionierung in der migrationsgesellschaftlichen Ordnung – Fallrekonstruktion ‚Nuray Coşkun‘
153 -
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8. Das pädagogische Studium als biographische Irritation – Fallrekonstruktion ‚Dilan Karatay‘
241 -
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9. Das pädagogische Studium als „selektives Bildungsmoratorium“ und biographische Ermächtigungserfahrung – Fallrekonstruktion ,Anna Schuster‘
281 -
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10. Das pädagogische Studium als schicksalhafte Fügung – Fallrekonstruktion ,Alicja Pajak‘
347 - Teil IV: Kontrastierung und theoretische Reflexion
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11. Bildungsbiographische Verläufe und Prozesse in vergleichender und fallübergreifender Sicht
411 -
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12. Schlussbetrachtung
511 -
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Literatur
531 - ANHANG
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Transkriptionsnotation
557 -
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Backmatter
558
