Wie über sich selbst nachdenken?

Kapitel in diesem Buch

1. Frontmatter 1
2. Inhalt 5
3. Sprache und Bildung in Migrationsgesellschaften 9
4. Sprachregime: Zur Dekonstruktion nationalstaatlicher und postkolonialer Hierarchisierungen von Sprachen
5. Sprache und Nation in Italien 27
6. Über das Kategorisieren von Sprachen und Sprecher_innen 45
7. Postkoloniale Mehrsprachigkeit und »Deutsch als Zweitsprache« 69
8. Linguizismus: Naturalisierte Ausschlüsse aus Bildungsordnungen
9. »Nein, das kann nur die Muttersprache sein.« 89
10. Gedanken zum Verhältnis von Rassismus, nationalsprachlicher Diskriminierung und Neolinguizismus 109
11. Lebenslanges Lernen nur für »Native« Speaker!? 131
12. Bildungssprache Revisited: Schule, Sprache(n) und Machtkritik
13. Die Sprache der Schule 151
14. Ein »neutrales Vergleichsmedium, das niemandes Muttersprache ist«? 179
15. Wie über sich selbst nachdenken? 205
16. Zwischen Unterwerfung und Ermächtigung: (Sprachliche) Handlungsfähigkeit im Kontext machtvoller Unterscheidungen
17. »Alles steht und fällt mit der Deutschnote« 223
18. Mehrsprachigkeit: Relevant, aber kulturalisierend? 245
19. Deutsch als Wissenschaftssprache und normativ-korrektes Deutsch als Herrschaftsinstrumente im universitären Kontext 263
20. »Anstatt unsere Bemühungen zu zertrampeln, wäre es gut sie manchmal zu bewundern.« 283
21. Hochschuldidaktische Interventionen 299
22. Von »StaatsbürgerInnen« zu »Regierenden« 317
23. Kurzbiographien Autor*innen 339
24. Backmatter 346