Humanistisches Lernen in der Postmoderne: Konstruktivismus und Paulo Freire

Kapitel in diesem Buch

1. Frontmatter 1
2. INHALT 5
3. Vorwort 7
4. Humanistisches Lernen in der Postmoderne: Konstruktivismus und Paulo Freire 15
5. »… was durch mein Seyn wird in der Welt erstrebet« – Dichtung als Einkehr in den Sonetten Wilhelm von Humboldts 33
6. Den neuen Menschen tanzen. Tanz und Kulturkritik zu Beginn des 20. Jahrhunderts 55
7. Der Niedergang des Humanismus: Zwischen Vitalismus und Aristokratie des Geistes 71
8. Demokratie, Freiheit und Menschenrechte: Humanistische Werte oder Instrumente unmenschlicher Politik? Stimmen aus den Meinungsforen der pan-arabischen Tageszeitung al-Hayat für einen interkulturellen Dialog 89
9. Menschheit, Humanismus und Antihumanismus in den historischen Anthropologien Droysens und Burckhardts 107
10. »Was kann noch alles aus ihnen werden«? ›Menschheit‹ als historische Kategorie in der Universalgeschichtsschreibung August Ludwig Schlözers 125
11. »Preparing ourselves for freedom«. The Contribution of Literature to Identity Construction. Two South African Examples 145
12. Humanität im Exil: Die Zuwanderung mexikanischer Indianer in den Südwesten der USA und der Aufbau einer transnationalen Identität 161
13. Ganz und gar Mensch sein: Von der Missachtung, Entdeckung und Befreiung des fremdkulturellen Lesers 179
14. Mit anderen Augen sehen. Ansätze für eine transkulturelle Kunstvermittlung im musealen Kontext 197
15. Deconstructing deconstruction: Umberto Eco’s Baudolino as a humanist critique of postmodernism 215
16. Unternehmenswerte: Ein Trend zu humanistischen Ansätzen in der Wirtschaft? 231
17. Tod und Menschlichkeit 249
18. Utopie und Sozialismus im Werk von Otto Rühle und Alice Rühle-Gerstel 269
19. AUTORINNEN UND AUTOREN 285