»DENK(T)RÄUME Mobilität« als Wegmarke, Initial und Gedankenspeicher des Projektes Auto-Bio-Graphien

Kapitel in diesem Buch

1. Frontmatter 1
2. Inhalt 5
3. Vorwort 7
4. Einführung
5. Das niedersächsische Curriculum Mobilität 13
6. DENK(T)RÄUME Mobilität. Beiträge und Diskussionen
7. Prolog 31
8. Grußwort 33
9. »DENK(T)RÄUME Mobilität« als Wegmarke, Initial und Gedankenspeicher des Projektes Auto-Bio-Graphien 35
10. Mobilität als Haltung. Ein Garnierungsvorschlag für die Ausfaltung von Auto-Bio-Graphien und Mobilität – 22 Momente 43
11. Mobilität. Verkehr und Kommunikation als Faktoren der zivilisatorischen Evolution 49
12. Mobilität szenisch. Spiel- und Lernraum Theater 67
13. Ist Mobilität ein Kraftakt? 87
14. Mobilität nach innen 107
15. Zusammenfassung und Ausblick 139
16. Die praktische Umsetzung des Curriculums Mobilität
17. Interdisziplinäres Lernen vermittels Sinneswahrnehmungen. Der Einsatz des Curriculums Mobilität in der Schule – ein Projektbericht 145
18. Lust am Lernen. Umsetzung und Weiterentwicklung des Curriculums Mobilität am außerschulischen Lernort Autostadt 151
19. Das Gefühl zu leben als Gefühl von Bewegung. Anregungen zum transdisziplinären Didaktik-Diskurs 159
20. Autorinnen und Autoren 173