Die Bedeutung der wissenschaftlichen Pädagogik für das Volksleben (1920)

Chapters in this book

1. Frontmatter 1
2. Inhaltsverzeichnis 5
3. Teil I
4. Umrisse der philosophischen Pädagogik (1933) 7
5. Philosophische Grundlegung der Pädagogik (Tübinger Vorlesung) (1948) 62
6. »Das Leben bildet«. Eine geistesphilosophische Analyse (1959) 141
7. Teil II
8. Gedanken zur Pädagogik (1902) 190
9. Grundfragen der philosophischen Pädagogik (1907) 208
10. Antrittsvorlesung [Die philosophischen Grundlagen der Pädagogik] (1910) 222
11. Das Problem der Bildsamkeit (1916/17) 232
12. Die Bedeutung der wissenschaftlichen Pädagogik für das Volksleben (1920) 260
13. Berufsbildung und Allgemeinbildung (1923) 275
14. Der Bildungswert der Heimatkunde (1923) 294
15. Die Fruchtbarkeit des Elementaren (1948, 1953) 320
16. Der Lehrer als Erzieher zur Freiheit (1951) 327
17. Ist Pädagogik eine Wissenschaft? (1953) 341
18. Betrachtungen über Entstehen, Leben und Vergehen von Bildungsidealen (1955) 351
19. Vom Wissenschaftscharakter der Pädagogik (1957) 365
20. Eine neue Formel für das Problem der Pädagogik 377
21. Allgemeine Menschenbildung? (1958) 383
22. Quellenverzeichnis und Anmerkungen 399
23. Nachwort 429
24. Namenregister 441