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7 Untersuchung 1: Bildungssprachliche Merkmale in Aussagen bei der Vernehmung auf dem Schriftweg
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Joy Steigler-Herms
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Kapitel in diesem Buch
- Frontmatter I
- Danksagung V
- Tabellen- und Abbildungsverzeichnis VII
- Inhalt IX
- 1 Einleitung 1
- 2 Einstellungen und Spracheinstellungen 10
- 3 Glaubwürdigkeit: Feststellung und Attribution 31
- 4 Bildungssprache 72
- 5 Die Vernehmung auf dem Schriftweg und die schriftliche Aussage als Textsorte 98
- 6 Die Vernehmung auf dem Schriftweg in der Praxis polizeilicher Ermittlungen – ein Experteninterview 124
- 7 Untersuchung 1: Bildungssprachliche Merkmale in Aussagen bei der Vernehmung auf dem Schriftweg 134
- 8 Untersuchung 2: Zum Einfluss bildungssprachlicher Merkmale auf die Glaubwürdigkeitsattribution bei der schriftlichen Vernehmung 178
- 9 Gesamtfazit, Rückblick, Ausblick 236
- 10 Literaturverzeichnis 241
- Register 255
Kapitel in diesem Buch
- Frontmatter I
- Danksagung V
- Tabellen- und Abbildungsverzeichnis VII
- Inhalt IX
- 1 Einleitung 1
- 2 Einstellungen und Spracheinstellungen 10
- 3 Glaubwürdigkeit: Feststellung und Attribution 31
- 4 Bildungssprache 72
- 5 Die Vernehmung auf dem Schriftweg und die schriftliche Aussage als Textsorte 98
- 6 Die Vernehmung auf dem Schriftweg in der Praxis polizeilicher Ermittlungen – ein Experteninterview 124
- 7 Untersuchung 1: Bildungssprachliche Merkmale in Aussagen bei der Vernehmung auf dem Schriftweg 134
- 8 Untersuchung 2: Zum Einfluss bildungssprachlicher Merkmale auf die Glaubwürdigkeitsattribution bei der schriftlichen Vernehmung 178
- 9 Gesamtfazit, Rückblick, Ausblick 236
- 10 Literaturverzeichnis 241
- Register 255
