Good practice als Ergebnis partizipativer Unterrichtsforschung – Wie Praxis und Forschung von einer Zusammenarbeit profitieren können

Chapters in this book

1. Frontmatter I
2. Vorwort VII
3. Inhalt IX
4. Einleitung 1
5. Good practice, Normen, Bewertungen – eine konversationelle Annäherung an zentrale Begriffe 11
6. Teil I: Theoretische und methodische Überlegungen
7. Normen im professionellen Gespräch 21
8. Interviews als Grundlage für die Analyse der Vorstellungen über good practice in institutioneller Kommunikation 45
9. Das Gelingende im Transkript identifizieren 71
10. Teil II: Empirische Studien und Ergebnisse
11. „ABER (.) WICHtig (.) wir sehen das ja eher als (.) aus anaLYseperspektive“. Good practice in Feedbackprozessen im Seminar 93
12. Good practice als Ergebnis partizipativer Unterrichtsforschung – Wie Praxis und Forschung von einer Zusammenarbeit profitieren können 123
13. Bestimmung von good practice in Elternsprechtagsgesprächen 149
14. Jugendliche zum Erzählen existenzieller Ereignisse anregen: Narrativ orientierte Gesprächseinstiege in psychotherapeutisch geführten Erzählinterviews 175
15. Fragen als good practices in der psychodynamischen Psychotherapie 199
16. Süß, aber nicht cool genug: Eine gesprächsanalytische Betrachtung der Norm der Gleichberechtigung in Werbeagenturen 219
17. Selbstbestimmung und Unterstützte Entscheidungsfindung in der rechtlichen Betreuung – Ansatzpunkte für good practice im Gespräch 245
18. Zusammenfassung und Ausblick: Leitfragen für Forschung zu good practice 273
19. Transkriptkonventionen 297