Globalgeschichte und Geschichtsunterricht. Das Konzept der globalgeschichtlichen Perspektivierung

Kapitel in diesem Buch

1. Frontmatter I
2. Inhalt V
3. Vorwort VII
4. Verzeichnis der Abkürzungen IX
5. Wie wird Globalgeschichte erzählt? Einleitende Bemerkungen 1
6. Meister- und Metaerzählungen
7. Die Debatten um world history in den USA und der Wandel von welthistorischen Narrativen in der Lehre 21
8. Von frontier, middle ground und indigenocide. Narrative des Kulturkontakts in Siedlungskolonien 43
9. Meistererzählungen und globale Mikrogeschichten. Narrative der frühneuzeitlichen Globalgeschichte 61
10. Nation und globalgeschichtliche Narration. Neue Narrative über Nationsbildung und Nationalismus 83
11. Weltgeschichte erzählen. Das Beispiel der „Cambridge World History“ 101
12. Darstellungsweisen
13. Das global commodity chain-Narrativ. Deskriptive und analytische Potenziale und Fallstricke 129
14. Weltgeschichte schreiben. Ein Erfahrungsbericht 143
15. Globalgeschichte und Geschichtsunterricht. Das Konzept der globalgeschichtlichen Perspektivierung 159
16. Begriffe und Visualisierungen
17. „Lokal“. Bemerkungen zur Sprache der neueren Welt- und Globalgeschichte 179
18. Der Raum der Globalgeschichte. Strategien der Narrativierung und Visualisierung 189
19. Kurzbiografien der Autorinnen und Autoren 213
20. Personenregister 217