Über die Autorinnen und Autoren

Kapitel in diesem Buch

1. Frontmatter I
2. Inhalt V
3. Wie aus Kindern Juden werden. Religiöse Erziehung im Judentum vor dem Hintergrund von Aufklärung und Emanzipation 1
4. Christliche Konzepte der religiösen Unterweisung
5. Wie aus Kindern Christen werden. Die pädagogische Reform des 18. Jahrhunderts im Kontext frommer Aufklärung 21
6. „Kompatible Katechese?“ – Zum Erfolg der Lehrart Johann Ignaz von Felbigers (1724−1788) 41
7. Jüdische Konzepte der religiösen Unterweisung
8. „Dieses allgemein einzuführende Schulbuch muß für uns von einem außerordentlichen Nutzen seyn“ – Von den Bildungsentwürfen zur Buchproduktion der Berliner Haskala. Der Israelitische Kinderfreund von Moses Hirsch Bock 65
9. Die Reform der Haskala. Moderne Bildungskonzepte in Juda Jeitteles’ Redlichen Worten 93
10. Jüdische Lehrbücher
11. Neues Wissen, Lernmedien und pädagogische Motive im Werk eines frühmaskilischen hebräischen Druckers 123
12. Peter Beers Dekalogkommentar im Sefer Toledot Israel (1796) und seine christlichen Vorlagen 151
13. Hyphenated Histories. Teaching the Past and the Making of the Modern Dutch Israelite 177
14. Unterhaltende Kinder- und Jugendliteratur als Mittel der religiösen Unterweisung
15. Robinson der Jüngere in the Service of the Haskalah: Joachim Heinrich Campe, the Haskalah and the “Bildung” Project in Jewish Society 201
16. Religiöse Erziehung in Szene gesetzt: Chanukka-Kinderschauspiele 253
17. Über die Autorinnen und Autoren 279
18. Personenregister 283