Völkisches Denken 1848 bis 1948
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Herausgegeben von:
Julien Reitzenstein
, Dirk Rupnow und Bernd-A. Rusinek
Über dieses Buch
Die Entstehung von parlamentarischer Demokratie und politischer Öffentlichkeit schufen im 19. Jahrhundert die Voraussetzungen für das Entstehen gruppengebundener Ideologiewortschätze in Deutschland. Der Band spannt den Bogen von der Paulskirche über die Zwischenkriegszeit bis zur Re-education nach der Stunde Null, als elementarem Bestandteil der Schaffung der heutigen parlamentarischen Demokratie in Deutschland.
Im Zentrum des vorliegenden Bandes steht das große Thema der Beziehung von völkischem Denken und deutschen Demokratiebestrebungen während rund einhundert Jahren.
Damit bietet er einen exemplarischen Überblick über eine der Ideologien, die die deutsche Politik lange beschäftigt haben und dieser Tage wieder beschäftigen.
Information zu Autoren / Herausgebern
Julien Reitzenstein, Bernd-A. Rusinek, Heinrich-Heine-Univ. Düsseldorf; Dirk Rupnow, Univ. Innsbruck.
Fachgebiete
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Frontmatter
I -
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Open-Access-Transformation in der Geschichte
V -
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Vorwort
VII -
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Danksagung
VIII -
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Inhaltsverzeichnis
IV -
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Einleitung
1 - Teil I: Das Helle und das Dunkle der Paulskirche
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„Staatserzählungen“
15 -
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Die Paulskirche auf der „Bahn der Macht“
29 -
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Volk und Nation von der Paulskirche bis zur Weimarer Republik
41 -
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Ein „Frankfurter Beispiel“?
55 -
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Presse und Sprache im Kontext der Paulskirchenversammlung
75 -
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Inklusions- und Exklusionsmechanismen in Parlamentsreden der Frankfurter Paulskirche
85 - Teil II: Von völkischem Aufbruch zu mörderischer Politik. Die völkischen Ursprünge nationalsozialistischer Ideologie
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Die Revolution von 1848/1849 in völkischen Geschichtsbildern zwischen Kaiserreich und Nationalsozialismus
105 -
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Unpolitisch Volkstum erhalten?
121 -
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Der „Jüdische Bolschewismus“ 1918–1945
141 -
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„Völkische Geographie als Kernstück der geographischen Forschung“
155 -
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Ideologie und Technik
167 -
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Völkischer Wirtschaftsnationalismus von der Weimarer Republik bis zum Zweiten Weltkrieg
181 -
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„Das Blut ist der Brennstoff, den die metaphysische Flamme des Schicksals verbrennt“
193 -
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Völkisch oder National?
213 -
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Konstrukte völkischer Ethik und Erkenntnistheorie
231 -
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Die Deutsche Kunstgesellschaft
245 -
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Heimatkunde als Mittel der völkischen Erziehung?
265 -
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Vom „unappetitliche[n] Problem“, dass „Millionen Ausländer auf die deutschen Frauen und Mädchen los[gehen]“
279 - Teil III: „Wie bekommt man das Völkische aus den Köpfen?“ Reeducation und Reorientation im besetzten Deutschland 1945 bis 1955
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Die vom „NS-Bazillus“ Infizierten unter Quarantäne stellen?
297 -
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„Reeducation“, „Reorientation“ und die amerikanische Restitutions- und Kunstpolitik der Nachkriegszeit
309 -
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Freiheit und geistige Überlieferung
321 -
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Die deutsche Presse in der ersten Re-educations-Phase
335 -
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Transatlantischer Liberalkonservatismus
349 -
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Behördliche und rechtliche Implementierungsprozesse der Wiedergutmachung in Württemberg-Baden
361 -
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Personenregister
373
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