Teaching Artistic Research
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Herausgegeben von:
Ruth Mateus-Berr
Über dieses Buch
Künstlerische Forschung lehren
Seit künstlerische Forschung zu einem etablieren Paradigma in der Kunstvermittlung wurde, stellen sich Fragen: Wie bilden wir junge KünstlerInnen und DesignerInnen aus, damit sie sich aktiv an der Produktion von Wissen und ästhetischen Erfahrungen in einem erweiterten Bereich beteiligen? Wie bereiten wir die Studierenden am besten auf ihre eigene künstlerische Forschung vor? Was soll ein Curriculum umfassen, das einer veränderten Lern,- Produktions- und Forschungslandschaft gerecht werden will? Und inwiefern unterscheidet sich die Lehre von «Kunst» von der Lehre «künstlerische Forschung»? Welche besonderen Fähigkeiten und Kompetenzen sollte ein Lehrender aufweisen?
Auf der Basis eines Symposiums an der Universität für angewandte Kunst Wien bietet das Buch eine Vielzahl von durchdachten Antworten.
- Antworten auf die Fragen, ob und wie künstlerische Forschung in der Praxis gelehrt werden kann
- Edition Angewandte – Buchreihe der Universität für angewandte Kunst Wien
Information zu Autoren / Herausgebern
Ruth Mateus-Berr, Universität für angewandte Kunst Wien, Österreich
Richard Jochum, Columbia University, New York, USA
Fachgebiete
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Gerald Bast Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert |
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Shaun McNiff Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert |
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Ruth Mateus-Berr und Richard Jochum Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert |
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#1 ROLE MODELS
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Michael Collins und Graeme Sullivan Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert |
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Dylan Gauthier und Jen Mazza Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert |
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Margarete Jahrmann Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert |
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Stefan Wykydal Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert |
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Manora Auersperg Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert |
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Elisabeth Schäfer Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert |
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#2 HYBRIDITY IN MAKING: RETHINKING THE CURRICULUM
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Richard Jochum Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert |
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Pamela Bartar und Julia Poscharnig Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert |
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Silke Pfeifer Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert |
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Alexander Damianisch Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert |
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#3 HYBRID PEDAGOGIES: TEACHING FOR INTERDISCIPLINARITY
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Ruth Mateus-Berr Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert |
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Pamela Bartar und Laila Huber Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert |
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Diane Carp Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert |
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Fares Kayali, Paul-Reza Klein, Oliver Hödl und Naemi Luckner Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert |
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Patricia Olynyk Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert |
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Mick Wilson Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert |
195 |
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AFTERWORD
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Ross W. Prior Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert |
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Genthiner Straße 13
10785 Berlin
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