XVI. Kulturwissenschaftliche Aspekte des Deutschen als Fremd- und Zweitsprache

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"XVI. Kulturwissenschaftliche Aspekte des Deutschen als Fremd- und Zweitsprache". 2. Halbband: Ein internationales Handbuch, edited by Hans-Jürgen Krumm, Christian Fandrych, Britta Hufeisen and Claudia Riemer, Berlin, New York: De Gruyter Mouton, 2011, pp. 1378-1440. https://doi.org/10.1515/9783110240252.1378

(2011). XVI. Kulturwissenschaftliche Aspekte des Deutschen als Fremd- und Zweitsprache. In H. Krumm, C. Fandrych, B. Hufeisen & C. Riemer (Ed.), 2. Halbband: Ein internationales Handbuch (pp. 1378-1440). Berlin, New York: De Gruyter Mouton. https://doi.org/10.1515/9783110240252.1378

2011. XVI. Kulturwissenschaftliche Aspekte des Deutschen als Fremd- und Zweitsprache. In: Krumm, H., Fandrych, C., Hufeisen, B. and Riemer, C. ed. 2. Halbband: Ein internationales Handbuch. Berlin, New York: De Gruyter Mouton, pp. 1378-1440. https://doi.org/10.1515/9783110240252.1378

"XVI. Kulturwissenschaftliche Aspekte des Deutschen als Fremd- und Zweitsprache" In 2. Halbband: Ein internationales Handbuch edited by Hans-Jürgen Krumm, Christian Fandrych, Britta Hufeisen and Claudia Riemer, 1378-1440. Berlin, New York: De Gruyter Mouton, 2011. https://doi.org/10.1515/9783110240252.1378

XVI. Kulturwissenschaftliche Aspekte des Deutschen als Fremd- und Zweitsprache. In: Krumm H, Fandrych C, Hufeisen B, Riemer C (ed.) 2. Halbband: Ein internationales Handbuch. Berlin, New York: De Gruyter Mouton; 2011. p.1378-1440. https://doi.org/10.1515/9783110240252.1378

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Kapitel in diesem Buch

Frontmatter I
Inhalt V
XI. Spezifische Bedingungen und Zielsetzungen des Deutsch als Zweitsprache-Unterrichts 1073
XII. Sprachen lehren: Einzelaspekte 1152
XIII. Medien und Lehr-Lernmaterialien 1199
XIV. Leistungsmessung und Leistungskontrolle 1264
XV. Lehrerinnen und Lehrer 1324
XVI. Kulturwissenschaftliche Aspekte des Deutschen als Fremd- und Zweitsprache 1378
XVII. Landeskunde 1441
XVIII. Die Rolle der Literatur im Fach Deutsch als Fremd- und Zweitsprache 1530
XIX. Deutsch an Schulen und Hochschulen in nichtdeutschsprachigen Ländern: Bestandsaufnahme und Tendenzen 1602
Backmatter 1843

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https://doi.org/10.1515/9783110240252.1378

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Inhalt V
XI. Spezifische Bedingungen und Zielsetzungen des Deutsch als Zweitsprache-Unterrichts 1073
XII. Sprachen lehren: Einzelaspekte 1152
XIII. Medien und Lehr-Lernmaterialien 1199
XIV. Leistungsmessung und Leistungskontrolle 1264
XV. Lehrerinnen und Lehrer 1324
XVI. Kulturwissenschaftliche Aspekte des Deutschen als Fremd- und Zweitsprache 1378
XVII. Landeskunde 1441
XVIII. Die Rolle der Literatur im Fach Deutsch als Fremd- und Zweitsprache 1530
XIX. Deutsch an Schulen und Hochschulen in nichtdeutschsprachigen Ländern: Bestandsaufnahme und Tendenzen 1602
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