Gemeindepädagogik

Bildung als Zukunftsthema kirchlicher Arbeit verstärkt erneut das Interesse an der Gemeinde als Lernort. Die Gemeindepädagogik, seit den 1970er Jahren als Reformprozess in den Kirchen Ost und West entstanden, hat sich angesichts der Herausforderungen in Kirche und Gesellschaft zu einer eigenständigen Fachwissenschaft und Berufstheorie und -praxis entwickelt. Das vorliegende Studienbuch, aus den Erfahrungen und Bedürfnissen von Lehre und Studium entstanden, spiegelt den derzeitigen Forschungstand und die Entwicklungen zeitgemäßer kirchlicher Bildungsverantwortung im Blick auf Gemeinde. Das Studienbuch ist so erarbeitet worden, dass sich die zwölf Kapitel als Teile eines Gesamtkonzeptes darstellen und sich dabei eine leicht verständliche Matrix ergibt: Die vier Themenfelder Gemeinde, Pädagogik, Lebenswelten und Berufstheorie werden jeweils in drei Perspektiven erschlossen: historische Entwicklungslinien, Grundfragen der Gegenwart, sowie Spannungsfelder und Antinomien. Durch einen vergleichbaren Aufbau der Kapitel bis hin zu Vertiefungsaufgaben ist das Studienbuch hervorragend geeignet für Lehre und Studium, aber auch für Fort- und Weiterbildung.

• Übersichtliches Gesamtkonzept für Lehre und Studium
• Bündelung aktueller kirchlicher Bildungsdiskussionen
• Verbindung von aktuellem Forschungsstand und Praxisorientierung

Peter Bubmann, Universität Erlangen; Götz Doyé und Hildrun Keßler, Evangelische Hochschule Berlin; Dirk Oesselmann, Evangelische Hochschule Freiburg; Nicole Piroth, Hochschule Hannover; Martin Steinhäuser, Evangelische Hochschule Moritzburg.

"Auf- und anregend ist auch die vorgestellte ››Gemeindepädagogik‹‹, die in ihrer katechetischen Verwurzelung und Entstammung viele Äste und Zweige gemeindepädagogisch neu zum Blühen bringt. Damit bereichert dieses ››Studier-Buch‹‹ die herkömmliche gemeindepädagogische Szene durch im besten Sinne fragwürdige und bedenkliche Erkenntnisse, Perspektiven, Anregungen und Beobachtungen."
Rainer Lachmann in: Theologische Literaturzeitung 138 (2013) 9