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Deutsch-tschechische Lehrbuchtraditionen in den böhmischen Ländern von 1740 bis 1918
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Libuše Spáčilová
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Kapitel in diesem Buch
- Frontmatter I
- Inhalt V
- Deutsch-italienische Vokabulare des 15. Jahrhunderts: Inhalte, Strukturen, Zielgruppen 1
- Lateinisch-deutsch-tschechische Vokabulare für Habsburger Regenten im 15. Jahrhundert 21
- Fremdsprachen in der Adelserziehung des 17. Jahrhunderts: Die Sprachbücher von Juan Angel de Sumarán 37
- Matthias Kramer als Deutschlehrer 47
- Bestseller in der frühen Neuzeit. Die verschiedenen Ausgaben des Gesprächsbüchleins von Ondřej Klatovský (1540) 57
- Zum Dialog im tschechisch-deutschen Gesprächsbuch von Ondřej Klatovský 67
- Fremdsprachen in der Schule. Die Lehrbuchtradition des Sebald Heyden 77
- Deutsch-tschechische Lehrbuchtraditionen in den böhmischen Ländern von 1740 bis 1918 87
- Wann wurde Deutsch eine Fremdsprache? Die Anfänge des Deutschunterrichts in Dänemark. 103
- Mittelalterliche Zeugnisse für den Erwerb des Deutschen als Fremdsprache 113
- Backmatter 125
Kapitel in diesem Buch
- Frontmatter I
- Inhalt V
- Deutsch-italienische Vokabulare des 15. Jahrhunderts: Inhalte, Strukturen, Zielgruppen 1
- Lateinisch-deutsch-tschechische Vokabulare für Habsburger Regenten im 15. Jahrhundert 21
- Fremdsprachen in der Adelserziehung des 17. Jahrhunderts: Die Sprachbücher von Juan Angel de Sumarán 37
- Matthias Kramer als Deutschlehrer 47
- Bestseller in der frühen Neuzeit. Die verschiedenen Ausgaben des Gesprächsbüchleins von Ondřej Klatovský (1540) 57
- Zum Dialog im tschechisch-deutschen Gesprächsbuch von Ondřej Klatovský 67
- Fremdsprachen in der Schule. Die Lehrbuchtradition des Sebald Heyden 77
- Deutsch-tschechische Lehrbuchtraditionen in den böhmischen Ländern von 1740 bis 1918 87
- Wann wurde Deutsch eine Fremdsprache? Die Anfänge des Deutschunterrichts in Dänemark. 103
- Mittelalterliche Zeugnisse für den Erwerb des Deutschen als Fremdsprache 113
- Backmatter 125
