Glaubenskurse als „offenes“ Bildungsgeschehen
-
Beate Hofmann
Zusammenfassung
Der Beitrag stellt eine empirische Untersuchung zu Glaubenskursen aus der Sicht der Teilnehmenden vor. Glaubenskurse erweisen sich als Format für die religiös Interessierten, gut Gebildeten und der Kirche Verbundenen unter den weltanschaulich Suchenden, wobei die unterschiedlichen Kursformate verschiedene Teilnehmergruppen erreichen. Glaubenskurse erscheinen als kognitives, kommunikatives und spirituelles Geschehen, in dem „Offenheit“ in mehrfacher Hinsicht eine besondere Rolle spielt. Glaubenskurse als „Sprachraum des Glaubens“ ermöglichen Menschen im Austausch untereinander und mit den christlichen Perspektiven neue Deutungen für ihr Leben und ihren Glauben zu entwickeln oder vorhandene Anschauungen zu erweitern und zu „formatieren“.
© 2014 by Gütersloher Verlagshaus
Artikel in diesem Heft
- Titelei
- Impressum
- Jahresinhaltsverzeichnis
- Inhaltsverzeichnis Heft 4
- Editorial: Kurse zum Glauben – angekommen und angenommen?
- Thema: Nachgefragt: Wohin führen „Kurse zum Glauben“?
- Glaubenskurse als „offenes“ Bildungsgeschehen
- Gehversuche zu einer milieusensiblen Kirche
- Und die Gemeinden?
- Lernräume für Erwachsene
- Curriculum fidei
- Forum
- Diakonie als Vertrauensmarke gestalten
- „Die Sonne brannte auf Gerechte und Ungerechte …“
- Literatur / Medien / Kultur
- Helfen ist menschlich
- 13 Motetten zur Weihnachtszeit
- Schwerpunktthema des nächsten Heftes: Osterfrömmigkeit
- Autorinnen und Autoren dieses Heftes
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