Annexe F - Les « facilités » de la communication : hiérarchisation des risques par des élèves de Seconde

Kapitel in diesem Buch

1. Frontmatter I
2. En physique, pour comprendre IV
3. Préface V
4. Table des matières XI
5. Introduction 1
6. Première partie - S'approprier le raisonnement : des mots, des images, des fonctions
7. Chapitre 1 - Comprendre : des outils incontournables 9
8. Chapitre 2 - Invariances surprenantes 17
9. Chapitre 3 - L’analyse des dépendances fonctionnelles, un outil puissant 27
10. Chapitre 4 - Mise en pratique 41
11. Deuxième partie - La physique : facteur de rapprochement
12. Chapitre 5 - Les rapprochements entre phénomènes par type de dépendance fonctionnelle 67
13. Chapitre 6 - Les rapprochements entre approches différentes d’un même phénomène 83
14. Troisième partie - La simplicité : ruine ou triomphe de la cohérence ?
15. Chapitre 7 - Les expériences simples : comment en optimiser l'usage 95
16. Chapitre 8 - Vulgariser la physique : quelle place pour le raisonnement ? 117
17. Conclusion 129
18. Annexe A - Ce que l'ouvrage doit à la didactique de la physique 135
19. Annexe B - Le poids de l’air, les chocs des molécules : quel rapport ? 137
20. Annexe C - Le raisonnement linéaire causal 147
21. Annexe D - Quand la physique devrait se conformer à la croyance : des bouteilles percées 151
22. Annexe E - De futurs journalistes ou médiateurs scientifiques se prononcent devant une incohérence 157
23. Annexe F - Les « facilités » de la communication : hiérarchisation des risques par des élèves de Seconde 167