Volume 12, Issue 1

We propose a new concept for the combination of mobile multi-touch devices and diagnostic reading workstations to provide a workstation-grade reading experience of medical images with mobile devices. The patient-centric, workflow-oriented design links a mobile touch-device with dedicated diagnostic monitors and adapts the behavior and the presented content of the mobile device depending on the location and access permission level of the user. The design is based on a breast MRI reading system, exploring the suitability of touch interaction for diagnostic reading of MRI patient cases. We discuss the benefits for radiologist as well as possible challenges. Furthermore, we will describe the results of an informal evaluation of the prototype and a formal evaluation of the speed and precision of the indirect multi-touch gesture for measuring objects in image data. Zusammenfassung Wir präsentieren ein neues Konzept für die Kombination mobiler multi-touch Geräte und medizinischer Workstations, um über mobile Geräte eine mit medizinischen Workstations vergleichbare Qualität für die Betrachtung medizinischer Bilddaten anzubieten. Das patientenzentrierte, workflow-orientierte Design verbindet hierbei ein mobiles Touch-Gerät mit medizinisch zugelassenen Monitoren und passt die Steuerung sowie die auf dem mobilen Gerät dargestellten Inhalte und Informationen dem Standort und den Zugangsrechten des Benutzers an. Das Konzept der Software basiert auf einem Diagnosesystem für die Befundung von Brust-MR-Daten und exploriert die Eignung von Touch-Interaktionen für das diagnostische Betrachten von MR Patientendaten. Wir diskutieren die Vorteile für Radiologen sowie mögliche Herausforderungen. Des weiteren werden die Ergebnisse einer informellen Evaluation des Prototypen sowie einer quantitative Studie zur Geschwindigkeit und Präzision einer neuen multi-touch Geste zur Vermessung von Objekten in medizinischen Bilddaten beschrieben.

Zusammenfassung Dieser Beitrag diskutiert mobile Anwendungen zur Erstellung nutzergenerierter Wissensobjekte für die Förderung des Wissensaustauschs in der ärztlichen Weiterbildung und präsentiert erste Ergebnisse eines Verbundvorhabens, in dem Anwendungen für diesen Bereich entwickelt werden. Der Fokus liegt auf einer multimodalen Lösung, die verschiedene mobile Interaktionstechnologien (Tablets, Smartphones, Smartpens), Medienformen und Nutzungsmodalitäten (mobil, stationär) kombiniert, um den Besonderheiten der Anwendungsdomäne (hohe Mobilität, wechselnde Nutzungskontexte, zeitliche Knappheit) gerecht zu werden. Die durchgeführten Untersuchungen deuten darauf hin, dass sowohl die Multimodalität als auch die angewandte Methodik, die ein nutzerorientiertes mit einem technologieorientierten Vorgehen kombiniert, wichtige Anforderungen für diese Domäne und vergleichbare Kontexte darstellen können. Abstract This article discusses mobile applications for user-generated knowledge artifacts supporting the knowledge exchange between doctors in postgraduate medical training and presents first results of a joint project developing applications for this purpose. We focus on the development of a multimodal solution that combines different mobile interaction technologies (tablets, smartphones, smartpens), media forms and modalities of use (mobile, stationary) to meet the specific characteristics of this application domain (high mobility, varying contexts of use, time shortage). Our first findings suggest that the notion of multimodality and a combination of user-centric and technology-centric approaches may represent important issues for this domain and comparable contexts of use.

Zusammenfassung Ein Serviceroboter soll nützliche Funktionen anbieten, gut bedienbar sein und als sozialer Akteur ein freundliches und entgegenkommendes Verhalten gegenüber Nutzerinnen und Nutzern an den Tag legen. Der vorliegende Beitrag widmet sich den letztgenannten sozio-emotionalen Anforderungen. Einem marktreifen Shoppingroboter wurde auf der Basis des aktuellen Forschungsstandes eine extravertierte Persönlichkeit verliehen mit der Erwartung, dass sich dadurch die soziale Akzeptanz des Roboters verbessert. Anhand einer experimentellen Feldstudie (n = 194 Versuchspersonen) in einem Baumarkt konnte die Optimierung bestätigt werden: Der extravertiert gestaltete Shoppingroboter wurde im Vergleich zum herkömmlichen Roboter als extravertierter wahrgenommen. Zudem zeigten die Nutzerinnen und Nutzer gegenüber dem extravertierten Shoppingroboter eine höhere soziale Akzeptanz als gegenüber dem herkömmlichen Shoppingroboter. Abstract A service robot should provide useful features and be easy to use. As a social actor, a service robot should also demonstrate friendly and accommodating behaviour. This paper focuses on the socio-emotional requirements described above. A marketable shopping robot was equipped with an extravert personality to improve its social acceptability. An experimental field study (n = 194 subjects) in a home improvement store confirmed that this shopping robot was perceived as more extravert than the conventional version. Furthermore it was more socially acceptable to users than the conventional shopping robot.

Based on first results on lexical alignment towards computers demonstrating that human users adapt their word choice to that of a computer, it was tested whether participants will also adapt to a virtual agent within a tutoring setting. In an experimental between subjects design (N = 40) participants were presented with information on three medical topics by a virtual agent either using lay language or technical terms. Results show that participants aligned to the word choice of the agent in both conditions, while there were no effects for perceived competence and likeability. Zusammenfassung Vor dem Hintergrund erster Ergebnisse zum lexikalischen Alignment gegenüber Computern, in denen gezeigt werden konnte, dass menschliche Nutzer sich in ihrer Wortwahl an die des Computers anpassen, wurde geprüft, ob es auch zu einer entsprechenden Anpassung an einen virtuellen Agenten im Rahmen eines Tutoring Systems kommt. In einem experimentellen between-subjects Design (N = 40) präsentierte eine virtuelle Agentin den TeilnehmerInnen unter Nutzung von entweder Laienausdrücken oder Fachbegriffen Informationen zu drei medizinischen Themen. Die Ergebnisse zeigen, dass die TeilnehmerInnen sich in beiden Bedingungen an die Wortwahl der Agentin anpassen, es kommt aber nicht zu unterschiedlichen Zuschreibungen hinsichtlich Kompetenz oder Sympathie.

Zusammenfassung In diesem Beitrag werden ein Verfahren und ein Prototyp vorgestellt, die es ermöglichen, viele Interaktionsgeräte gleichzeitig auf einer interaktiven Tischfläche zu betreiben, ohne dass die Reaktionszeit des Systems hierdurch reduziert wird. Darüber hinaus können die Interaktionsgeräte aktiv ihren Zustand über ein mehrstelliges Bitwort an das System signalisieren. Dies erlaubt eine zusätzliche, hochauflösende Eingabe von Information. Abstract This article introduces a procedure and a prototype that allow using multiple interactive devices on an interactive tabletop without reducing the system‘s overall responsiveness. Furthermore, the active interaction devices could transfer their individual state to the system using a multi-digit bit word. This allows entering additional information with a high resolution.

Zusammenfassung Exkursionen (Field Trips) verbinden Lerninhalte mit realen Erlebnissen außerhalb des Hörsaals und sind somit in einer Reihe von Fachrichtungen eine beliebte Methode für einen möglichst persistenten Wissenstransfer. Im Informatikunterricht ist diese Methode bisher nur sehr begrenzt einsetzbar, da Artefakte oftmals virtuell, theoretisch und prozessorientiert sind. Durch pervasive Technologien ist diese Lehrmethode jedoch inzwischen in einer augmentierten und virtuellen Form realisierbar. Dieser Artikel stellt das pervasive Lernspiel RouteMe vor, welches Ad-hoc-Netzwerke auf reale Umgebungen abbildet und Spieler auf eine interaktive Exkursion in die Welt dynamischer Routingprotokolle einlädt. Abstract Field Trips are a well established approach to link learning content to real world experiences beyond lecture rooms. Thus, they are a popular method to achieve a persistent knowledge transfer in several disciplines. To some extent, computer science education lacks in such methods as many aspects of the field are theoretical, virtual, and focused on processes. But meantime, pervasive technologies can be used to realize field trips in an augmented and virtual manner. This article introduces the pervasive learning game RouteMe that maps ad hoc networks on real world environments and invites playing learners to an interactive excursion into the world of dynamic routing protocols.

Zusammenfassung Prototyping ermöglicht es bereits in frühen Phasen des Produktentwicklungszyklus Rückmeldung zu Konzeptideen und verschiedenen Varianten der Ausgestaltung einzuholen. Voraussetzung für hilfreiche Einsichten durch Evaluationsstudien ist allerdings die Angemessenheit der Konzeptrepräsentation. Wird die Konzeptidee durch die gewählte Art der Darstellung unzureichend vermittelt, können Studienteilnehmer kein sinnvolles Feedback liefern und Evaluationsergebnisse werden wohlmöglich verfälscht. Die vorliegende Studie exploriert die Auswirkungen der Konzeptrepräsentation anhand der vergleichenden Evaluation eines Produktkonzepts in fünf Repräsentationsformen unterschiedlicher Reichhaltigkeit. Neben Effekten für Konzeptverständnis und Konzeptbeurteilung wurde auch die erlebte Wirkung der Darstellung hinsichtlich Effektivität, Emotionalität und Motivationspotential untersucht. Die Studienergebnisse zeigen, dass auch reduzierte Darstellungsformen bereits umfangreiche Einsichten in das Potential eines Konzepts ermöglichen und hinsichtlich bestimmter Fragestellungen sogar besonders geeignet sein können. Allgemeine Ableitungen zur Auswahl geeigneter Formen der Konzeptrepräsentation werden diskutiert.