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book: 'Kolonialismus' im Geschichtsunterricht
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'Kolonialismus' im Geschichtsunterricht

Repräsentation und Rezeption historischen 'Wissens' als soziale Praxis
  • Ilse Porstner
Language: German
Published/Copyright: 2020
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About this book

Das Buch analysiert Repräsentationen von 'Kolonialismus' am Beispiel österreichischer Geschichtslehrbüchern für die 7. Schulstufe sowie ihre Rezeption und Aneignung durch die Lernenden. Multimodale Textanalysen werden durch ethnographisch-teilnehmende Beobachtungen des Unterrichts sowie Analysen von Gruppendiskussionen ergänzt. Dabei wird auch die Frage fokussiert, inwieweit die Lernenden das Thema in ihre aktuelle Lebenswelt integrieren.
Damit möchte das Buch exemplifizieren, wie sich verschiedene Wissensformen überlagern und befruchten können und aufzeigen, dass es keinesfalls ausreicht, das im Text 'sedimentierte' Wissen zu rekonstruieren, sondern dass auch Wissen und Lebenswelt der Rezipierenden in der Analyse berücksichtigt werden müssen. Indem auch metapragmatische Ansätze zur Analyse sozialer Positionierung aufgenommen werden, wird das notorisch unterentwickelte Instrumentarium der diskurslinguistischen Akteursanalyse erweitert.
Durch die Bezüge zur Schulbuchforschung und zur Geschichtswissenschaft eröffnet das Buch darüber hinaus der Diskurslinguistik neue interdisziplinäre Bezüge und macht es außerdem relevant für die Didaktik, die Soziologie und die Medienwissenschaften.

Author / Editor information

Ilse Porstner, Universität Wien, Österreich.

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  • Teil I: Kontextuelle und disziplinäre Verortung
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  • Teil II: Methodologie: terminologische Konturierung
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  • Teil III: Empirische Anwendung
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Publishing information
Pages and Images/Illustrations in book
eBook published on:
August 24, 2020
eBook ISBN:
9783110705379
Hardcover published on:
August 24, 2020
Hardcover ISBN:
9783110705041
Pages and Images/Illustrations in book
Front matter:
18
Main content:
377
Illustrations:
19
Coloured Illustrations:
0
Tables:
35
Downloaded on 26.1.2026 from https://www.degruyterbrill.com/document/doi/10.1515/9783110705379/html
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