„Ich glaub’, man müsst’ einfach nur verstehen, dass wir alle Menschen sind“ Zugehörigkeit und (Un-)Gleichmachung von Schüler*innen vor dem Hintergrund ethnischer und geschlechtlicher Differenz an einem Brennpunktgymnasium

Kapitel in diesem Buch

1. Frontmatter I
2. Vorwort V
3. Inhalt IX
4. Teil I: Bedingungen und Prämissen zum Zusammenhang von Sexualität, Gender und Einwanderungsgesellschaft
5. Zuwanderung, Interkulturelle Öffnung und gesellschaftliche Transformationen Öffentliche und zivilgesellschaftliche Aufgaben 3
6. Sexualität und Diversifizierung sexueller Lebenswelten und Identitäten im Migrationskontext 32
7. Intersektionale Perspektiven auf Sexualität und Gender im Kontext von Migrationsgesellschaften 55
8. Teil II: Diskursive Annäherungen an den Zusammenhang von Sexualität, Gender und Einwanderungsgesellschaft
9. Die andere Migration der Anderen Ein Blick auf verflochtene Geschichten von Homophobie und Rassismus aus intersektionaler Perspektive 71
10. Sexualität und Gender als Projektionsflächen für fremdenfeindliche Stereotype und kulturalistische Identitätskonstruktionen 83
11. Konzepte von „Weiblichkeit“ im Migrationskontext 98
12. Männlichkeitskonzepte im Migrationskontext 114
13. Die Doppelseitigkeit der Scham in der sexualpädagogischen Arbeit mit jugendlichen Geflüchteten 127
14. Teil III: Sexualität und Geschlechterverhältnisse im Kontext von Flucht und Zuwanderung – Blicke auf aktuelle empirische Befunde
15. Grenzverletzungen und sexualisierte Gewalt im Kontext von Flucht Sondierung und Handlungsempfehlungen 143
16. Geschlechterrollen bei Deutschen und Zuwanderern christlicher und muslimischer Religionszugehörigkeit 159
17. Das Verhältnis von (Flucht-)Migration und Sexualität in autobiografischen Erzählungen queerer Migranten aus dem Iran 174
18. Diskurse um Migration, Geschlecht und Sexualität im schulischen Sexualerziehungsunterricht 188
19. „Ich glaub’, man müsst’ einfach nur verstehen, dass wir alle Menschen sind“ Zugehörigkeit und (Un-)Gleichmachung von Schüler*innen vor dem Hintergrund ethnischer und geschlechtlicher Differenz an einem Brennpunktgymnasium 205
20. Teil IV: Politiken, Strategien und Konzepte in öffentlichen und zivilgesellschaftlichen Handlungsfeldern
21. Interkulturelle sexualpädagogische Bildungsangebote für Eltern und Kinder in Kindertagesstätten 225
22. All Included!? Herausforderungen und Gelingensbedingungen museumspädagogischer Zugänge zu vielfältigen geschlechtlichen und sexuellen Lebensweisen 241
23. Die GEW-Broschüre „Für eine Pädagogik der Vielfalt“ – Reflexion eines komplexen Entstehungsprozesses 257
24. Sexualpädagogische Arbeit mit unbegleiteten minderjährigen Jungen aus Afghanistan 268
25. Sprechen über Sexualität in einer Berufsintegrationsklasse der Berufsschule 282
26. Zugang zu Informationen im Bereich der sexuellen Gesundheit als öffentlicher Auftrag Das Projekt „Zanzu“ der Bundeszentrale für gesundheitliche Aufklärung 298
27. „In Germany gay is legal“ Coming-out-Beratung im diversity Jugendzentrum in München 310
28. „SOFRA heißt für mich Beisammensein“ Ein Angebot für LSBTI-Geflüchtete und Unterstützer*innen 321
29. Sexuelle Bildung und Migration in der Kinder- und Jugendhilfe 335
30. Zur Konzeption eines sexualpädagogischen Workshops für Bundesfreiwilligendienstler*innen mit Fluchterfahrung 346
31. Sprachbewusstheit im Migrationsdiskurs Ein Thema für die Hochschulausbildung 356
32. Autor*innen 369