Constructing the Heritage Language Learner: Knowledge, Power and New Subjectivities

Neriko Doerr; Kiri Lee

Buch

Constructing the Heritage Language Learner

Knowledge, Power and New Subjectivities

Neriko Doerr und Kiri Lee

Sprache: Englisch

Veröffentlicht/Copyright: 2013

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Dieses Buch ist Teil der Reihe

Band 103 | Contributions to the Sociology of Language [CSL]

Über dieses Buch

Heritage language education is a relatively new field developed as "heritage" has become an important trope of belonging, legitimacy and commodification. Many recent studies treat the "heritage language learner" as an objective category. However, it is a social construct, whose meaning is contested by researchers, school administrators and the students themselves. Based on ethnographic fieldwork in 2007-2011 at a weekend Japanese language school in the United States, this monograph investigates the construction of the heritage language learner at the intersections of the knowledge-power complex, ideologies of language and national belonging, and politics of schooling. It examines the ways individuals become, resist and negotiate their new subjectivity as heritage language learners through becoming objects of study, being caught in nationalist aspirations and school politics regarding what to teach to whom, and negotiating with peers with various linguistic proficiency and family backgrounds. The volume proposes a new approach to view the notion of heritage language learner as a site of negotiation regarding the legitimate knowledge of language and ways of belonging, while offering practical suggestions for schools.

Information zu Autoren / Herausgebern

Neriko Musha Doerr, Ramapo College, USA; Kiri Lee, Lehigh University, USA.

Zusatzmaterial

Contents

Fachgebiete

Frontmatter Öffentlich zugänglich PDF downloaden	i
Acknowledgments Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	vii
Table of contents Öffentlich zugänglich PDF downloaden	ix
1. Introduction: The heritage language learner? Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	1
2. An emerging field of investigation: Construction of the heritage language learner as a new object of study Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	19
3. Ethnographic fieldwork at Jackson Japanese Language School Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	45
4. Betwixt and between Japanese and the heritage language learner of Japanese Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	63
5. Designing the heritage language learner: Modes of governmentality in the classroom Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	81
6. Defining the heritage language learner Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	98
7. Shifting frames of reference: JJLS, AP, heading college, and construction of the Japanese-as-aheritage- language learner Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	120
8. Adjusting the Jackson Course Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	139
9. Implications and departure Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	146
Appendix 1: First Questionnaires for Parents Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	157
Appendix 2: Second Questionnaires for Parents Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	160
Appendix 3: First Questionnaires for Students Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	163
Appendix 4: Second Questionnaires for Students Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	165
Appendix 5: Questionnaires for Teachers Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	167
Appendix 6: Questionnaires for Parents of Students Who Were Leaving or Had Left JJLS Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	169
Appendix 7: Questionnaires for Students Who Were Leaving or Had Left JJLS Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	170
Appendix 8: Summary of Student Interviews and Profiles Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	171
Appendix 9: Glossary of Japanese Terms Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	174
References Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	175
Index Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	187

Informationen zur Veröffentlichung

Seiten und Bilder/Illustrationen im Buch

eBook veröffentlicht am:

28. Mai 2013

eBook ISBN:

9781614512837

Gebunden veröffentlicht am:

21. Mai 2013

Gebunden ISBN:

9781614513995

Seiten und Bilder/Illustrationen im Buch

Frontmatter:

14

Inhalt:

188

https://doi.org/10.1515/9781614512837

eBook ISBN: 9781614512837

Gebunden ISBN: 9781614513995

Schlagwörter für dieses Buch

Soziolinguistik; Sprachförderung; Spracherwerb; Japanisch

Zielgruppe(n) für dieses Buch

Scholars of and Practitioners in Language Instruction, Foreign Language, Heritage Language, Bilingual Education

Sicherheits- und Produktressourcen

Herstellerinformationen:
Walter de Gruyter GmbH
Genthiner Straße 13
10785 Berlin
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