Akademie Studienbücher - Geschichte

Wer liest und studiert, erwirbt Wissen. Wer sein Studium abgeschlossen hat, möchte arbeiten und Geld verdienen. Aber was ist eigentlich Wissen, wenn man es aus ökonomischer Perspektive betrachtet? Wie ist Lohnarbeit überhaupt entstanden? Und was verbirgt sich hinter dem Phänomen Geld? Informieren Sie sich in unserem historischen Themenband über diese und andere spannende Fragen der Wirtschaftsgeschichte: Wandel der wirtschaftlichen Strukturen: von der Agrar- zur Industriegesellschaft - zur Dienstleistungsgesellschaft?; Wirtschaftswachstum und Wohlstandsmehrung durch industrielle Revolution; Entfaltung des Arbeitsmarktes: Lohnarbeit, industrielle Arbeiterschaft und Angestellte; Wissen und Bildungsinvestitionen, Technik und Technologietransfer; Kapital und Banken, Geld und Währung, Einkommen und Vermögen; Wirtschaftsordnung, Wirtschaftspolitik und Wissenschaft.

Europa ist eine Frage der Perspektive. Wo seine Außen- und Binnengrenzen verlaufen, hängt vom Standpunkt des Betrachters ab. Auch die historischen Zäsuren sind je nach Perspektive verschieden: Für die Politikgeschichte ist etwa der Zusammenbruch des Kommunismus einschneidend, für die Kommunikationsgeschichte eher die Breitennutzung des Internet. Der Epochenband zeigt, wie vielgestaltig und spannend Europäische Zeitgeschichte ist. - Wo liegt Europa? Was ist Zeitgeschichte? Räume und Zeitrhythmen - Die Folgen des Zweiten Weltkriegs: Neuordnung und Kalter Krieg, politische und wirtschaftliche Integrationsprozesse - Die wirtschaftliche, gesellschaftliche und kulturelle Entwicklung Europas: Wirtschaftsboom, Migration und Bevölkerungsentwicklung, Konsum, "Wertewandel" und soziale Ordnungen - Die Vorgeschichte der Gegenwart: Zivilgesellschaft, Rechtsstaatlichkeit und Terrorismus, Energie und Umwelt, Technik und Kommunikation

Die Zeit um 1500 war eine Zeit des Aufbruchs: Ein neues Denken führte aus den festgefügten Vorstellungswelten des Mittelalters heraus. Eine sich neu herausbildende Mächtepolitik zog aber auch dynastische, religiöse und machtpolitische Auseinandersetzungen nach sich. Der Band zeichnet ein spannendes Bild dieser Epoche, die nicht zuletzt mit dem Dreißgjährigen Krieg tiefe Spuren in unserem kollektiven Gedächtnis hinterlassen hat. - Frühe Neuzeit von der Reformation bis zum Dreißigjährigen Krieg - Epochenbild, Epochenbegriff, Epochengrenzen - Reformation, Konfessionen, Konfessionalisierung - Herrschaftsformen und Staatlichkeit im Reich und in Europa - Europäische Konflikte, Religionskriege und Friedensschlüsse - Stand und Gesellschaft: Adel, Bürger, Bauern - Weltbild, Mentalität und Denken - Bildung und Erkenntnis, Geist und Kultur

Nicola Brauch introduces competency-based history instruction, drawing upon knowledge about methods for sustainable knowledge acquisition. Starting from the desired learning outcome, she specifically shows how to develop targeted learning tasks and competently make use of textbooks and research. She concludes with insights about current research areas in history didactics.

In the revised and updated edition of his highly praised textbook on the Middle Ages, Harald Müller defines and delineates the Medieval era, shedding light on living conditions and world views. He examines patterns of community as well as forms and structures of rule. The textbook also covers communication and culture, the organization and transmission of knowledge, and geographic and social mobility.

In the revised edition of the textbook on economic history, Toni Pierenkemper portrays transformations in economic structure (from agrarian to industrial society and to a service society) as well as the economic growth and prosperity resulting from the industrial revolution. He describes in detail the emergence of the labor market as well as the nexus of capital and banks, money and currency.

In this updated edition, Franz Brendle once again paints an exciting picture of an epoch that has left deep traces in collective memory, not least due to the Thirty Years War. He defines and delineates the epoch, and also addresses the Protestant Reformation, denominations, and confessionalism. Additional topics of discussion include forms of rule and government, European conflicts, and the society and culture of the early modern era.

schon die Aufklärer lebten „in der Aufklärung“: dieser Epochenbegriff ist nicht rückblickend entstanden, sondern wurde von den Zeitgenossen selbst geprägt. Doch wie ist „Aufklärung“ als tragfähiger historisch-politischer Epochenbegriff zu fassen? Das neue Studienbuch verknüpft Politik-, Sozial- und Wissenschaftsgeschichte mit der ideengeschichtlichen Substanz der Zeit und zeichnet ein innovatives Epochenbild.

• Frühe Neuzeit vom Ende des Dreißigjährigen Krieges bis zur Französischen Revolution
• Aufklärung - abgeschlossene Epoche oder offenes politisches Projekt?
• Erweiterung des Horizonts und Erfahrung der Welt: Bewusstseinswandel am Beginn der Moderne
• Entstehung der Wissensgesellschaft
• Veränderungen der historisch-politischen Konstellation: Staatensysteme, Kolonialismus, Diskurse von Macht und Herrschaft
• Orte, Protagonisten und Denkfiguren der europäischen Aufklärung

• Diskussion von Epochenbild, Epochenbegriff und Epochengrenzen
• Lebensbedingungen und Weltbilder
• Gemeinschaftsformen: Familie, Haus, Stadt, Herrschaft, Genossenschaft
• Herrschaftsformen und Herrschaftsstrukturen: Königtum, Kirche, Grundherrschaft, Lehnswesen
• Kommunikation und Kultur: Wort, Schrift, symbolorientiertes Handeln
• Wissensorganisation, Wissensvermittlung und Wissenserweiterung: Klosterschule, Universität, Erfindungen
• Räumliche und soziale Mobilität: Entdeckungen, neue Eliten

Pressestimmen:
"Hier liegt nicht nur eine überaus gelungene Einführung für Erstsemester vor, sondern auch ein Lesebuch für alle, die sich für das Mittelalter interessieren und ebenso knappe wie kompetente Zugänge suchen. Diese Doppelung von Nutzen und Freude ('prodesse et delectare') zeichnet das Studienbuch von der ersten bis zur letzten Seite aus. [...] Zu messen ist dieses Studienbuch an seinem Ziel, nämlich das Mittelalter als Welt und Epoche auf knappem Raum erstehen zu lassen. Das leistet Harald Müller in ganz vorzüglicher Weise."
Bernd Schneidmüller in: H-Soz-u-Kult, Januar 2009

"Es ist ein Überblick über soziale Strukturen und über Strukturen von Kommunikation, Elitenkultur, Selbstbewusstsein (das sind aktuellere Forschungsschwerpunkte und es gibt nichts Vergleichbares in anderen Studienbüchern)."
Stephan Nitz in: ekz - Informationsdienst, 3/2009

"Dieses Buch ist einzigartig und sehr gut. Es sind nicht nur die sinnvolle Gliederung und die spannenden Oberthemen, die hier angesprochen werden, sondern vor allem der Service, der dem Leser geboten wird. So findet man zur Einleitung jedes Kapitels ein Bild, das auf der Folgeseite erklärt und interpretiert wird. Es gibt Leitfragen, nach denen man sich richten kann, am Rand jedes Textes stehen Anmerkungen, sodass man sich an diesen Schlagwörtern orientieren kann und am Ende jedes Kapitels warten Verständnisfragen und Beispiele für weiterführende Literatur. Am Ende des Buches selbst findet man eine umfangreiche Bibliographie vor [...] Zusätzlich wird natürlich auch die in diesem Buch verwendete Literatur zitiert und es gibt ein Personen- und Ortsverzeichnis sowie ein Glossar und sogar einen Zeitstrahl. [...] Alles in allem liegt hier ein gut recherchiertes und strukturiertes Buch für Studenten vor, das diese einprägsam auf das Thema vorbereitet und sie umfassend informiert."
RoterDorn, März 2009

"Die Darstellung ist in ihrer Auswahl und didaktischen Verknappungin allen Teilen absolut nachvollziehbar. [...] Ein sehr vernünftiges Buch."
Hiram Kümper auf: webcritics.de, 8.Juni 2009

Kommentare zum Buch:
"Das Studienbuch 'Mittelalter' gibt einen gut strukturierten Überblick über die Epoche und verweist auf die grundlegende Literatur zu einzelnen Aspekten. Studenten werden durch Fragen zum eigenständigen Denken 'über den Tellerrand hinaus' angeregt."
Markus Frankl, Universität Würzburg

"Das Buch macht die Epoche für Anfänger hervorragend greifbar und vermittelt klare Orientierung. Ein solches Buch hat seit Jahrzehnten gefehlt."
Dr. Jan Rüdiger, Universität Frankfurt am Main

"Das Studienbuch bietet eine ausgezeichnete Einführung in die zentralen Probleme der mittelalterlichen Geschichte, die insbesondere für neu konzipierte BA- / MA-Studiengänge bestens geeignet ist."
Prof. Dr. Werner Hechberger, Universität Koblenz-Landau

"Gerade für den Einstieg sind die zentralen Themen überschaubar dargestellt und überaus ansprechend präsentiert."
Sarah Neumann, Universität Oldenburg

"Das Buch gibt einen sehr guten Einblick in fast alle Lebensbereiche des Mittelalters."
Prof. Dr. Hans-Werner Goetz, Universität Hamburg

• Problemorientierte Einführung in die Kulturwissenschaft der Antike
• Gezielte Verbindung historischer, philologischer und archäologischer Themen und Perspektiven
• Entwicklung beispielhafter kulturwissenschaftlicher Fragestellungen an die Antike in enger argumentativer Verbindung von Text und Bild
• Exemplarische Aspekte der griechischen und römischen Geschichte: von der Welt des homerischen Adels bis zur hellenistischen Polis, von der römischen Republik bis zur Sakralisierung des Kaisertums

Pressestimmen:
"Neben einer guten Verständlichkeit und Übersichtlichkeit besticht dieses Studienbuch 'Antike' durch die Aktualität der angegebenen Literatur und der diskutierten Forschungsansätze und -ergebnisse. Dabei werden jedoch alte - ob verworfen oder nicht - Ansätze nicht außer Acht gelassen und immer miteinbezogen. Das Studienbuch Antike bietet dem Studenten einen zeitgemäßen Einblick in die Arbeitstechniken und Fragestellungen seines Studiengangs und verbindet ehemals getrennt betrachtete Disziplinen der Altertumswissenschaften in einer integrierten Darstellung."
Sabine Mahnel in: literaturmarkt.info, 8. September 2008

"[Das Studienbuch ist] informativ und thematisch vielseitig."
Erdmann Steinmetz in: ekz - Informationsdienst, 3/2009

Kommentare zum Buch:
"[...] konziser, auf das Wesentliche beschränkter Inhalt, trotzdem sehr problemorientiert, was deutsche Forschung auszeichnet."
Prof. Dr. Winfried Schmitz vom Seminar für Alte Geschichte der Rheinischen Friedrich-Wilhelms-Universität Bonn

Hochmotiviert, aber orientierungslos? Was Studierende im Geschichtsstudium erwartet, welche Qualifikationen sie wie erreichen und welche Berufsfelder ihnen nach dem Studienabschluss offen stehen – das alles vermittelt dieser Basisband. Ein aufschlussreicher, fundierter Begleiter vom Studienstart bis zum Examen: Geschichte als Wissenschaft: Gegenstand, Entwicklung und Grundsätze; Berufsfelder für Historiker; das Material und die Ordnung der Geschichte: Quellen, Zeiten, Räume und Dimensionen; geschichtswissenschaftliches Denken und Forschen: Theorien, Methoden und Kontroversen; Schlüsselkompetenzen für Studium und Beruf: Zur Geschichte recherchieren und lesen – Geschichte schreiben und präsentieren.