Präsentiert durch Paradigm Publishing Services
Rutgers University Press
Buch
Lizenziert
Nicht lizenziert
Erfordert eine Authentifizierung
Black Space
Negotiating Race, Diversity, and Belonging in the Ivory Tower
Sprache:
Englisch
Veröffentlicht/Copyright:
2022
Über dieses Buch
Protests against racial injustice and anti-Blackness have swept across elite colleges and universities in recent years, exposing systemic racism and raising questions about what it means for Black students to belong at these institutions. In Black Space, Sherry L. Deckman takes us into the lives of the members of the Kuumba Singers, a Black student organization at Harvard with racially diverse members, and a self-proclaimed safe space for anyone but particularly Black students. Uniquely focusing on Black students in an elite space where they are the majority, Deckman provides a case study in how colleges and universities might reimagine safe spaces. Through rich description and sharing moments in students’ everyday lives, Deckman demonstrates the possibilities and challenges Black students face as they navigate campus culture and the refuge they find in this organization. This work illuminates ways administrators, faculty, student affairs staff, and indeed, students themselves, might productively address issues of difference and anti-Blackness for the purpose of fostering critically inclusive campus environments.
Information zu Autoren / Herausgebern
SHERRY L. DECKMAN is an associate professor of education at Lehman College, City University of New York in the Bronx. She is the coeditor of Humanizing Education: Critical Alternatives to Reform.
Rezensionen
“Sherry Deckman has written an important volume about how space, place, and identity are racialized through campus life that is truly a gift. People should read, reflect, and hopefully struggle with the complexity presented in this study because of its implications for how we work towards diversity, equity, and inclusion in higher education.”
— W. Carson Byrd, Faculty Director of Research Initiatives, National Center for Institutional Diversity, University ofFachgebiete
-
PDF downloadenÖffentlich zugänglich
Frontmatter
i -
PDF downloadenÖffentlich zugänglich
Contents
vii -
PDF downloadenÖffentlich zugänglich
Foreword
ix -
PDF downloadenErfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziertLizenziert
Introduction: How Do You Lift Every Voice?
1 -
PDF downloadenErfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziertLizenziert
Prelude: (Un)Safe Space and Racial Diversity in the Ivory Tower
14 -
PDF downloadenErfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziertLizenziert
Verse I: Being Black
29 -
PDF downloadenErfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziertLizenziert
Verse II: Staying Black
52 -
PDF downloadenErfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziertLizenziert
Bridge: Non-Black Members in the Black Organization
69 -
PDF downloadenErfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziertLizenziert
Chorus: Learning to Care
92 -
PDF downloadenErfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziertLizenziert
Coda: Lessons from the Safe Black Space
110 -
PDF downloadenErfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziertLizenziert
Appendix A: Interview Participants
123 -
PDF downloadenErfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziertLizenziert
Appendix B: Note on Methods
126 -
PDF downloadenErfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziertLizenziert
Acknowledgments
137 -
PDF downloadenErfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziertLizenziert
Notes
143 -
PDF downloadenErfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziertLizenziert
Selected Bibliography
165 -
PDF downloadenErfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziertLizenziert
Index
175 -
PDF downloadenErfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziertLizenziert
About the Author
181
Informationen zur Veröffentlichung
Seiten und Bilder/Illustrationen im Buch
eBook veröffentlicht am:
31. Januar 2022
eBook ISBN:
9781978822566
Seiten und Bilder/Illustrationen im Buch
eBook ISBN:
9781978822566
Schlagwörter für dieses Buch
race; diversity; education; African Americans; ethnic studies; art; music; architecture; racial injustice; anti-blackness; elite; higher education; black students; Harvard; campus culture; inclusivity; systemic racism; uplifting; support; white; whiteness; black; african american; blackness; american indian; native american; asian; asian american; american; identity; nationalism; national identity; ethnicity; non-white; racial identity; minority; racial studies; people of color; mixed race; cultural diversity; racial diversity; diversity and inclusion in higher education; Harvard College; Kuumba Singers; multiculturalism; power; White Privilege; racial diversity in a space; undergraduate student organization
Zielgruppe(n) für dieses Buch
For universities and colleges of further and higher education
