Präsentiert durch Paradigm Publishing Services
Rutgers University Press
Buch
Lizenziert
Nicht lizenziert
Erfordert eine Authentifizierung
Embracing Queer Students’ Diverse Identities at Historically Black Colleges and Universities
A Primer for Presidents, Administrators, and Faculty
-
Herausgegeben von:
-
Mit Beiträgen von:
-
Vorwort von:
Sprache:
Englisch
Veröffentlicht/Copyright:
2025
Über dieses Buch
Embracing Queer Students’ Diverse Identities at Historically Black Colleges and Universities: A Primer for Presidents, Administrators, and Faculty is both a call to action and a resource for historically Black college and university (HBCU) leaders and administrators, focusing on historical and contemporary issues related to expanding inclusionary policies and practices for members of HBCU communities who identify as lesbian, gay, bisexual, transgender, and queer (LGBTQ+). The essays, by HBCU presidents, faculty, administrators, alumni, and researchers, explore the specific challenges and considerations of serving LGBTQ+ students within these distinct college and university settings, with the ultimate goal of summoning HBCU communities, higher education scholars, and scholar-practitioners to take thoughtful and urgent action to support and recognize LGBTQ+ students. With this book as a primary resource, HBCUs can work toward becoming fully inclusive campus communities for all of their students.
Information zu Autoren / Herausgebern
Steve D. Mobley Jr. is an associate professor in the Higher Education and Student Affairs Program at Morgan State University.
Nadrea R. Njoku is the director of the Frederick D. Patterson Research Institute (FDPRI) at the United Negro College Fund (UNCF).
Jennifer M. Johnson is an associate professor in the Higher Education Program at Temple University.
Lori D. Patton is a professor of Higher Education and Student Affairs at the Ohio State University.
Nadrea R. Njoku is the director of the Frederick D. Patterson Research Institute (FDPRI) at the United Negro College Fund (UNCF).
Jennifer M. Johnson is an associate professor in the Higher Education Program at Temple University.
Lori D. Patton is a professor of Higher Education and Student Affairs at the Ohio State University.
Fachgebiete
-
PDF downloadenÖffentlich zugänglich
Frontmatter
i -
PDF downloadenÖffentlich zugänglich
CONTENTS
vii -
PDF downloadenÖffentlich zugänglich
Foreword
ix -
PDF downloadenErfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziertLizenziert
Introduction: (Re)Calling the Past and Present
1 - Part I: Essential Eueer and Trans* Voices from With/in Historically Black Colleges and Universities
-
PDF downloadenErfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziertLizenziert
1 And Some of Us Are Queer: An HBCU Sankofa Story
15 -
PDF downloadenErfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziertLizenziert
2 The (Mis)Education of Yémaya: Fostering Togetherness with Black Trans* Womx[x]yn Students at Historically Black Colleges and Universities through Policy Reformation and (Re)Education
32 -
PDF downloadenErfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziertLizenziert
3 Intersectionality in Theory and Praxis: The Role of Student Organizing as Preparation for Fostering Inclusive Spaces as an HBCU Administrator
49 - Part II: Acknowledging the Urgent and Necessary: Organizational Accounts of Cultural Transformation at HBCUs
-
PDF downloadenErfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziertLizenziert
4 Inclusion Flows from the Top: The Role of Boards in Building Inclusive Campuses at HBCUs
67 -
PDF downloadenErfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziertLizenziert
5 Blazing the Trail: Creating an LGBTQIA-Inclusive Campus
84 -
PDF downloadenErfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziertLizenziert
6 When HBCUs Speak OUT: Navigating HBCU Culture and Queer Student Expectations as Student Affairs Professionals
95 -
PDF downloadenErfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziertLizenziert
7 Understanding the Engagement and Politics of Quare HBCU Student Leaders
109 -
PDF downloadenErfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziertLizenziert
8 Creating Inclusive Academic Spaces for Queer Students at HBCUs
124 -
PDF downloadenErfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziertLizenziert
9 The Lavender Fund, the First Officially Recognized University-Wide LGBT Fundraiser in HBCU History: How It Came to Be and How It Continues
139 - Part III: Deliberate and Intentional Queer and Trans* Scholarly HBCU Explorations
-
PDF downloadenErfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziertLizenziert
10 A Manifesto for Black Quare Liberation and Inclusion at HBCUs
157 -
PDF downloadenErfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziertLizenziert
11 Outsider Within: The Experiences of Queer Black Women College Athletes at Historically Black Colleges and Universities
170 -
PDF downloadenErfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziertLizenziert
12 Queering the Yard: LGBTQ Advocacy, Experiences, and Socialization at Two Public HBCUs
184 -
PDF downloadenErfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziertLizenziert
13 Researching Alongside, For, and By Black, Gay, Lesbian, Bisexual, Transgender, and Queer Communities at HBCUs: A Reflection
196 -
PDF downloadenErfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziertLizenziert
Acknowledgments
203 -
PDF downloadenErfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziertLizenziert
Notes on Contributors
205 -
PDF downloadenErfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziertLizenziert
Index
213
Informationen zur Veröffentlichung
Seiten und Bilder/Illustrationen im Buch
eBook veröffentlicht am:
9. Oktober 2024
eBook ISBN:
9781978816121
Seiten und Bilder/Illustrationen im Buch
eBook ISBN:
9781978816121
Schlagwörter für dieses Buch
hbcu; historically black colleges and universities; lgbtq; lesbian; gay; bisexual; transgender; queer; culture wars; policy; students; faculty; staff; university; higher education; sexual orientation; identity; race; college
Zielgruppe(n) für dieses Buch
For universities and colleges of further and higher education
