Voices from the Classroom: Reflections on Teaching and Learning in Higher Education

Buch

Voices from the Classroom

Reflections on Teaching and Learning in Higher Education

Herausgegeben von: Janice Newton , Jerry Ginsburg , Jan Rehner , Pat Rogers , Susan Sbrizzi und John Spencer

Sprache: Englisch

Veröffentlicht/Copyright: 2001

Veröffentlicht von

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Über dieses Buch

Voices From the Classroom will have a broad appeal to the university teaching community across North America, facing common challenges in the twenty-first century.

Information zu Autoren / Herausgebern

Newton Janice :

Janice Newton is an Associate Professor of Political Science in the Faculty of Arts at York University.

Ginsburg Jerry :

Jerry Ginsburg is an Associate Professor of History in the Faculty of Arts at York University.

Rehner Jan :

Jan Rehner is an Associate Lecturer in the Centre for Academic Writing, Faculty of Arts at York University.

Rogers Pat :

Pat Rogers is a Professor of Education and Mathematics and is the Academic Director of The Centre for the Support of Teaching at York University.

Spencer John :

John Spencer is an Associate Lecturer in the Centre for Academic Writing, Faculty or Arts at York University.

Fachgebiete

Sozialwissenschaften Pädagogik Bildungssysteme

Frontmatter Öffentlich zugänglich PDF downloaden	i
Table of Contents Öffentlich zugänglich PDF downloaden	v
Acknowledgements Öffentlich zugänglich PDF downloaden	ix
Introduction: Responsibility, Respect, Research and Reflection in Higher Education Janice Newton Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	1
SECTION I: POWER, DIVERSITY AND EQUITY IN THE CLASSROOM
Introduction Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	6
Part One: Student Voices
Gender, Power and Silence in the Classroom: Our Experiences Speak for Themselves Markita Fleming, Nadia Habib, Tina Horley, Sabynthe Jones-Caldwell, Maria Kathie Moules, Lori Waserman und Samantha Wehbi Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	7
Fog and Frustration: The Graduate Student Experience Jackie Buxton Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	18
"Dissertation Dementia": Reflections on One Woman's Graduate Experience Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	21
Part Two: Teachers' Voices
Power in the Classroom Linda Briskin Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	25
The University Classroom: From Laboratory to Liberatory Education Teferi Adem Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	40
Diversity in the Classroom: Engagement and Resistance Carl E. James Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	45
Responsibility and Respect in Critical Pedagogy Leslie Sanders Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	54
Feminist Pedagogy: Paradoxes in Theory and Practice Kathryn McPherson Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	58
Teaching "Women and Men in Organizations": Feminist Pedagogy in the Business School Pat Bradshaw und Catherine Ng Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	63
Empowering Students Through Feminist Pedagogy Rae Anderson Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	68
Heterosexism in the Classroom Leslie Green Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	75
DisABILITY in the Classroom: The Forgotten Dimension of Diversity? Sarah Clarke Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	79
Teaching Students with Learning Disabilities Marc Wilchesky und Margaret Willis Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	85
Avoiding the Retrofitted Classroom: Strategies for Teaching Students with Disabilities Nancy Johnston Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	89
Adult Students Leslie Sanders Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	93
English-as-a-Second-Language Students Leslie Sanders Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	95
SECTION II: THEORIES AND MODELS OF STUDENT LEARNING
Introduction Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	98
Teaching Styles/Learning Styles: The Myers Briggs Model Austin Clarkson Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	99
The Gregorc Model of Learning Styles Jerry Ginsburg Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	105
Student Development: From Problem Solving to Problem Finding Page Westcott Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	110
Using Theories about Student Learning to Improve Teaching Pat Rogers Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	118
SECTION III: COURSE DESIGN
Introduction Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	128
Course Planning: From Design to Active Classroom Jan Rehner und John Spencer Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	129
Developing and Teaching a Science Course: A Junior Faculty Member's Perspective Dawn R. Bazely Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	133
The Dialectic of Course Development: I Theorize, They React... and Then? Jerry Ginsburg Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	136
Beyond Bare Facts: Teaching Goals in Science M. Brock Fenton Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	139
"Why Didn't He Just Say It?": Getting Students Interested in Language Robert Adolph Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	141
SECTION IV: WORKING WITH GRADUATE STUDENTS
Introduction Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	146
Graduate Supervisory Practices David Leyton-Brown Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	147
Working Together: The Teaching Assistant-Professor Relationship Annie Dionne Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	153
Working with Teaching Assistants Leslie Green Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	157
Issues for International Teaching Assistants Nick Elson Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	159
SECTION V: ACADEMIC HONESTY
Introduction Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	162
Academic Dishonesty Hugh Parry Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	163
Plagiarism and Student Acculturation: Strangers in the Strange Lands of our Disciplines James Brown Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	166
Plagiarism and the Challenge of Essay Writing: Learning from our Students Janice Newton Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	171
Honesty in the Laboratory Paul Delaney Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	177
Electronic Plagiarism: A Cautionary Tale Elizabeth Watson Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	179
SECTION VI: TEACHING AND LEARNING STRATEGIES
Introduction Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	182
Part One: Lecturing
Effective Lecturing Techniques Leslie Green Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	184
Improving Large-Class Lecturing Dalton Kehoe Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	188
Improving Student Learning in Lectures Pat Rogers Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	197
Part Two: Class Participation
Dead Silence... A Teacher's Nightmare Pat Rogers Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	200
Evoking and Provoking Student Participation Pat Bradshaw Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	202
Resistance in the Classroom Paul Laurendeau Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	206
Computer-Mediated Communication: Some Thoughts about Extending the Classroom Mary-Louise Craven Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	210
Part Three: Seminars, Tutorials and Small-Group Learning
Study Group Guide for Instructors and Teaching Assistants Katie Coulthard Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	215
Warm-Ups: Lessening Student Anxiety in the First Class Rachel Aber Schlesinger Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	225
Small is Beautiful: Using Small Groups to Enhance Student Learning Femida Handy Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	227
Integrating Group Work into our Classes Jana Vizmuller-Zocco Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	231
Scrapbook Presentations: An Exercise in Collaborative Learning Katherine Bischoping Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	235
The Field Walk Jon Caulfleld Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	241
Teaching with Cases Deepika Nath Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	244
Stages in Group Dynamics Rachel Aber Schlesinger Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	247
The Joy of Seminars Mary Lou McKenna Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	249
The Office Hour: Not Just Crisis Management Molly Ungar Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	252
Negotiating Power in the Classroom: The Example of Group Work Linda Briskin Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	255
SECTION VII: ASSIGNMENTS AND EVALUATION
Introduction Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	268
Part One: Reading
When No One Has Done the Reading Janet Broomhead Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	270
A Strategy for Encouraging Students to do Readings Ian Greene Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	272
Telling a Book by Its Cover Barbara Godard Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	274
The Sherlock Holmes Approach to Critical Reading (Or How to Help Students Become Good "Detextives") Kenneth Golby Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	279
Part Two: Research Essays and Other Writing Assignments
Sequencing Assignments James Brown Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	282
An Experiment in Writing and Learning Groups Jan Rehner Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	285
Paper Chase: The Sequel Betty Braaksma Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	288
Working with Students'Writing Miriam Jones Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	291
What Happens After You Say, "Please Go to the Writing Centre"? Jan Rehner Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	295
Part Three: Grading and Evaluation
Evaluating Student Writing: Problems and Possibilities Tom Greenwald Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	298
Fast, Fair and Constructive: Grading in the Mathematical Sciences Alan Yoshioka Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	303
An Individualized Approach to Teaching and Evaluation Gary Bunch Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	306
The Norwegian Motivator, or How I Make Grading Work for Me and My Students Ken Carpenter Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	316
SECTION VIII: DEVELOPING AND ASSESSING YOUR TEACHING
Introduction Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	320
Part One: Classroom Assessment
Improving Student Learning Through Feedback: Classroom Assessment Techniques Janice Newton Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	321
The One-Minute Paper...Two Success Stories Keith Aldridge und Roy Merrens Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	324
Developing the One-Minute Paper Janice Newton Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	326
Part Two: Mid-Course Evaluation
Formative Evaluation Surveys Bob Everett Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	330
Facilitating Student Feedback Reg Lang Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	333
Feedback Strategies Mary Lou McKenna Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	336
Part Three: Collegial Consultation
Peer Pairing Sue Sbrizzi Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	338
Peer Pairing in French Studies Karen Whalen, Louise Morrison und Myriam deBie Waller Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	340
Part Four: Teaching Evaluation Guide
Teaching Evaluation Guide Senate Committee on Teaching and Learning York University Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	344
Part Five: Teaching Documentation Guide
Teaching Documentation Guide Senate Committee on Teaching and Learning York University Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	361
CONTRIBUTORS Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	369

Informationen zur Veröffentlichung

Seiten und Bilder/Illustrationen im Buch

eBook veröffentlicht am:

1. Mai 2001

eBook ISBN:

9781442603059

Seiten und Bilder/Illustrationen im Buch

Inhalt:

384

https://doi.org/10.3138/9781442603059

eBook ISBN: 9781442603059

Schlagwörter für dieses Buch

Coursebook

Zielgruppe(n) für dieses Buch

College/higher education;Professional and scholarly;

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