Das Verhältnis von objektiven Gesetzen und moralischen Normen im Erziehungsprozeß

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1. Titelei
2. INHALT
3. Das Persönlichkeitsproblem und die Pädagogik
4. Bildung und Ideologie
5. Grundprobleme des Verhältnisses von marxistisch-leninistischer Philosophie und Pädagogik
6. Fragen der Dialektik in der Theorie und Praxis A. S. Makarenkos
7. Erziehung als Einheit von Selbsterziehung und Erzogenwerden
8. Probleme der Vermittlung von Moralbegriffen
9. Das Verhältnis von objektiven Gesetzen und moralischen Normen im Erziehungsprozeß
10. Zu den Begriffen Überzeugung und Einstellung
11. Probleme der Einheit des Logischen und Historischen in der Pädagogik
12. BEMERKUNGEN UND BERICHTE
13. Forschungsgemeinschaft „Philosophie/Pädagogik“ an der Sektion Marxistisch-leninistische Philosophie der Humboldt-Universität zu Berlin
14. Philosophische Probleme der Pädagogik
15. REZENSIONEN
16. MITTEILUNGEN
17. RESÜMEES