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11 Sprachliche Leistungen beurteilen
-
Monika Budde
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Kapitel in diesem Buch
- Front Matter 1
- 1 Sprachdidaktik als wissenschaftliche Disziplin 9
- 2 Ein Denkrahmen für den Sprachunterricht 23
- 3 Sprachunterricht: Ziele – Inhalte – Kompetenzen 37
- 4 Anfänge schriftsprachlichen Lernens 51
- 5 Sprechen und Zuhören 67
- 6 Lesen 83
- 7 Texte schreiben 99
- 8 Richtig schreiben 115
- 9 Sprache und Sprachgebrauch reflektieren 131
- 10 Sprachunterricht in mehrsprachigen Klassen 147
- 11 Sprachliche Leistungen beurteilen 163
- 12 Lehr-Lernprozesse im Sprachunterricht gestalten 179
- 13 Aufgaben im Sprachunterricht 193
- 14 Sprachunterricht planen 209
- 15 Serviceteil 223
- Back Matter 231
Kapitel in diesem Buch
- Front Matter 1
- 1 Sprachdidaktik als wissenschaftliche Disziplin 9
- 2 Ein Denkrahmen für den Sprachunterricht 23
- 3 Sprachunterricht: Ziele – Inhalte – Kompetenzen 37
- 4 Anfänge schriftsprachlichen Lernens 51
- 5 Sprechen und Zuhören 67
- 6 Lesen 83
- 7 Texte schreiben 99
- 8 Richtig schreiben 115
- 9 Sprache und Sprachgebrauch reflektieren 131
- 10 Sprachunterricht in mehrsprachigen Klassen 147
- 11 Sprachliche Leistungen beurteilen 163
- 12 Lehr-Lernprozesse im Sprachunterricht gestalten 179
- 13 Aufgaben im Sprachunterricht 193
- 14 Sprachunterricht planen 209
- 15 Serviceteil 223
- Back Matter 231
