Abstract
To people with impairments, communicating their capabilities to participate in social life is a central issue. In this paper, we examine these very capabilities in the context of the use of the German modal verb können. We show that in the present data – group conversations from ‘Future Workshops’ embedded in the research project ‘Gut leben in NRW’ – the modal verb functions as a communicative resource which participants use to mark and articulate their own capabilities on a linguistic as well as interactional level, to negotiate them and to position themselves along with it. On the methodological level, concepts from two different disciplines are linked: the social science capability approach of Sen (2010) and Nussbaum (1999) and conversation analysis according to Deppermann (2008 [1999])
Literatur
Bartelheimer, Peter & Jutta Henke. 2018. Vom Leitziel zur Kennzahl. Teilhabe messbar machen. Düsseldorf: FGW-Publikationen. https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/67644 (zuletzt aufgerufen am 22.12.2020).Search in Google Scholar
Bartelheimer, Peter, Birgit Behrisch, Henning Daßler, Gudrun Dobslaw, Jutta Henke & Markus Schäfers. 2020. Teilhabe – eine Begriffsbestimmung. Beiträge zur Teilhabeforschung. Wiesbaden: Springer VS.10.1007/978-3-658-30610-6Search in Google Scholar
Barysch, Katrin Nicole. 2016. Selbstwirksamkeit. In Dieter Frey (Hrsg.), Psychologie der Werte, 201–212. Berlin Heidelberg: Springer-Verlag.10.1007/978-3-662-48014-4_18Search in Google Scholar
Berger, Peter L. & Thomas Luckmann. 2010 [1980]. Die gesellschaftliche Konstruktion der Wirklichkeit: Eine Theorie der Wissenssoziologie. Frankfurt/Main: Fischer-Taschenbuch-Verlag.Search in Google Scholar
Bundesministerium für Arbeit und Soziales (BMAS). 2016. Zweiter Teilhabebericht der Bundesregierung über die Lebenslagen von Menschen mit Beeinträchtigungen. Bonn: ISG. https://www.bundesregierung.de/breg-de/suche/zweiter-teilhabebericht-ueber-die-lebenslagen-von-menschen-mit-beeintraechtigungen-in-deutschland-1838140 (zuletzt aufgerufen am 22.12.2020).Search in Google Scholar
Burchardt, Tania & Polly Vizard. 2011. ‘Operationalizing’ the Capability Approach as a Basis for Equality and Human Rights Monitoring in Twenty‐first‐century Britain. In Journal of Human Development and Capabilities 12 (1), 91–119.10.1080/19452829.2011.541790Search in Google Scholar
Burow, Olaf-Axel. 2000. Ich bin gut – wir sind besser. Erfolgsmodelle kreativer Gruppen. Stuttgart: Klett-Cotta.Search in Google Scholar
Brünner, Gisela & Angelika Redder. 1983. Studien zur Verwendung der Modalverben. Mit einem Beitrag von Dieter Wunderlich. Tübingen: Gunter Narr Verlag.Search in Google Scholar
Dauscher, Ulrich. 2006 [1996]. Moderationsmethode und Zukunftswerkstatt. Augsburg: ZIEL-Verlag.Search in Google Scholar
Deppermann, Arnulf. 2007. Grammatik und Semantik aus gesprächsanalytischer Sicht. Linguistik – Impulse & Tendenzen 14. Berlin: de Gruyter.Search in Google Scholar
Deppermann, Arnulf. 2008 [1999]. Gespräche analysieren: Eine Einführung. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.10.1007/978-3-531-91973-7Search in Google Scholar
Deppermann, Arnulf & Reinhold Schmitt. 2008. Verstehensdokumentationen: Zur Phänomenologie von Verstehen in der Interaktion. Deutsche Sprache 36 (3), 220–245. https://ids-pub.bsz-bw.de/frontdoor/index/index/docId/281 (zuletzt aufgerufen am 18.12.2020).10.37307/j.1868-775X.2008.03.03Search in Google Scholar
Diewald, Gabriele. 2012. Die Modalverben im Deutschen: Grammatikalisierung und Polyfunktionalität. Berlin, Boston: Max Niemeyer Verlag. Search in Google Scholar
Egbert, Maria. 2009. Der Reparatur-Mechanismus in deutschen Gesprächen. Mannheim: Verlag für Gesprächsforschung.Search in Google Scholar
Fiehler, Reinhard. 1990. Kommunikation und Emotion. Theoretische und empirische Untersuchungen zur Rolle von Emotionen in der verbalen Interaktion. Berlin: de Gruyter. https://ids-pub.bsz-bw.de/frontdoor/index/index/year/2016/docId/4649 (zuletzt aufgerufen am 18.12.2020).10.1515/9783110863000Search in Google Scholar
Gülich, Elisabeth. 1994. Formulierungsarbeit im Gespräch. In Cmejrkova, Svetla (Hrsg.). Writing vs Speaking: Language, Text, Discourse, Communication. Proceedings of the Conference held at the Czech Language Institute of the Academy of Scienes of the Czech Republic, 77–95. Prague.Search in Google Scholar
Jungk, Robert & Norbert R. Müllert. 1995 [1981]. Zukunftswerkstätten: mit Phantasie gegen Routine und Resignation. München: Heyne.Search in Google Scholar
Knerich, Heike. 2013. Vorgeformte Strukturen als Formulierungsressource beim Sprechen über Angst und Anfälle. Berlin: Logos.Search in Google Scholar
Kook, Jiyeon. 2014. Agency in Arzt-Patient-Gesprächen. Zur interaktionistischen Konzeptualisierung von Agency. In Linguistic Insights, 193. https://www.peterlang.com/view/title/36364?format=EPDF (zuletzt aufgerufen am 19.04.2021).Search in Google Scholar
Kostorz, Peter. 2011. Sozialrecht und soziale Gerechtigkeit. In Benz, Benjamin, Jürgen Boeckh, Ernst-Ulrich Huster & Hildegard Mogge-Grotjahn (Hrsg.), Soziale Politik – Soziale Lage – Soziale Arbeit, 72–97. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.10.1007/978-3-531-92549-3_5Search in Google Scholar
Lucius-Hoene, Gabriele & Arnulf Deppermann. 2004. Narrative Identität und Positionierung. Gesprächsforschung – Online-Zeitschrift zur verbalen Interaktion 5 (1), 166–183. http://www.gespraechsforschung-ozs.de/heft2004/ga-lucius.pdf (zuletzt aufgerufen am 18.12.2020).Search in Google Scholar
Nussbaum, Martha C. 1999. Gerechtigkeit oder Das gute Leben. Frankfurt/Main: Suhrkamp.Search in Google Scholar
Nussbaum, Martha C. 2002. Für eine aristotelische Sozialdemokratie. In Nida-Rümelin, Julian & Wolfgang Thierse (Hrsg.), Philosophie und Politik VI. Essen: Klartext Verlag.Search in Google Scholar
Öhlschläger, Günther. 1989. Zur Syntax und Semantik der Modalverben des Deutschen. Tübingen: Max Niemeyer.Search in Google Scholar
Robeyns, Ingrid. 2006. The Capability Approach in Practice*. In The Journal of Political Philosophy 14 (3), 351–376. 10.1111/j.1467-9760.2006.00263.xSearch in Google Scholar
Schuntermann, Michael F. 2005. Einführung in die ICF.: Grundkurs, Übungen, offene Fragen. Landsberg: ecomed.Search in Google Scholar
Schwarz-Friesel, Monika. 2009. Ironie als indirekter expressiver Sprechakt: Zur Funktion emotionsbasierter Implikaturen bei kognitiver Simulation. In Bachmann-Stein, Andrea, Stephan Merten & Christine Roth (Hrsg.), Perspektiven auf Wort, Satz und Text. Semantisierungsprozesse auf unterschiedlichen Ebenen des Sprachsystems. Festschrift für Inge Pohl, 223–232. Trier: Wissenschaftlicher Verlag.Search in Google Scholar
Selting, Margret, Peter Auer, Dagmar Barth-Weingarten, Jörg Bergmann, Pia Bergmann, Karin Birkner, Elizabeth Couper-Kuhlen, Arnulf Deppermann, Peter Gilles, Susanne Günthner, Martin Hartung, Friederike Kern, Christine Mertzlufft, Christian Meyer, Miriam Morek, Frank Oberzaucher, Jörg Peters, Uta Quasthoff, Wilfried Schütte, Anja Stukenbrock & Susanne Uhmann 2009. Gesprächsanalytisches Transkriptionssystem 2 (GAT 2). Gesprächsforschung – Online-Zeitschrift zur verbalen Interaktion 10, 353–402. http://www.gespraechsforschung-ozs.de/heft2009/px-gat2.pdf (zuletzt aufgerufen am 18.12.2020).Search in Google Scholar
Sen, Amartya. 2010. Die Idee der Gerechtigkeit. München: Beck. Search in Google Scholar
Tannen, Deborah. 2007 [1989]. Talking voices: repetition, dialogue and imagery in conversational discourse. Cambridge: Cambridge Univ. Press. 10.1017/CBO9780511618987Search in Google Scholar
van der Auwera, Johan & Vladimir A. Plungian. 1998. Modality‘s semantic map. Linguistic Typology 2, 79–124.10.1515/lity.1998.2.1.79Search in Google Scholar
Wansing, Gudrun 2006 [2005]. Teilhabe an der Gesellschaft. Menschen mit Behinderung zwischen Inklusion und Exklusion. Wiesbaden: Springer VS.Search in Google Scholar
Ziegler, Holger, Mark Schrödter & Nina Oelkers. 2012. Capabilities und Grundgüter als Fundament einer sozialpädagogischen Gerechtigkeitsperspektive. In Thole, Werner (Hrsg.), Grundriss Soziale Arbeit, 297–310. Wiesbaden: Springer VS.10.1007/978-3-531-94311-4_14Search in Google Scholar
© 2021 Walter de Gruyter GmbH, Berlin/Boston
Articles in the same Issue
- Frontmatter
- 10.1515/zfal-2021-frontmatter1
- Artikel
- Die Sprachlandschaft des schulischen Raums
- Deko oder Didaktik? Mehrsprachigkeit in Schulbüchern für Sachfächer
- ‚können‘ als kommunikative Ressource zur Markierung des Möglichkeitsraums bei Teilhabeeinschränkungen
- Die Nativierung des Standarddeutschen
- Schreibflüssigkeit im Medienvergleich: Handschrift – Tastaturschreiben – Diktieren mit Spracherkennung
- „Ist es B2-Niveau genug?“
- Nutzungsstatistiken von linguistischen Online-Ressourcen: Potentiale und Limitationen
- Rezension
- Wulf, Detmer. 2019. Pragmatische Bedingungen der Topikalität. Zur Identifizierbarkeit von Satztopiks im Deutschen (Studien zur Pragmatik 1). Tübingen: Narr Francke Attempto. 260 S., 88,00 €, ISBN: 978-3-8233-8260-7.
- Bock, Bettina M. 2019. „Leichte Sprache“ – Kein Regelwerk. Sprachwissenschaftliche Erkenntnisse und Praxisempfehlungen aus dem LeiSA-Projekt (Kommunikation – Partizipation – Inklusion, Bd. 5). Berlin: Frank & Timme, 100 S., € 19,80, ISBN 9783732905348.
- Kotthoff, Helga & Vivien Heller (Hrsg.).2020. Ethnografien und Interaktionsanalysen im schulischen Feld. Diskursive Praktiken und Passungen interdisziplinär. Tübingen: Narr Francke Attempto Verlag. 249 S., 78 €, ISBN 978-3-8233-8369-7 (Print).
- Hennig, Mathilde. 2020. Nominalstil. Möglichkeiten, Grenzen, Perspektiven. Tübingen: Narr. 254 S., € 24,99, ISBN 9783823382706.
- Hensel, Alexandra. 2020. Fremdsprachenunterricht als Ereignis. Zur Fundierung einer performativ-ästhetischen Praxis (Edition SCENARIO, Band IV). Berlin: Schibri-Verlag. 288 S., € 18,00, ISBN 978-3-86863-213-2.
- Angebote zur Rezension
Articles in the same Issue
- Frontmatter
- 10.1515/zfal-2021-frontmatter1
- Artikel
- Die Sprachlandschaft des schulischen Raums
- Deko oder Didaktik? Mehrsprachigkeit in Schulbüchern für Sachfächer
- ‚können‘ als kommunikative Ressource zur Markierung des Möglichkeitsraums bei Teilhabeeinschränkungen
- Die Nativierung des Standarddeutschen
- Schreibflüssigkeit im Medienvergleich: Handschrift – Tastaturschreiben – Diktieren mit Spracherkennung
- „Ist es B2-Niveau genug?“
- Nutzungsstatistiken von linguistischen Online-Ressourcen: Potentiale und Limitationen
- Rezension
- Wulf, Detmer. 2019. Pragmatische Bedingungen der Topikalität. Zur Identifizierbarkeit von Satztopiks im Deutschen (Studien zur Pragmatik 1). Tübingen: Narr Francke Attempto. 260 S., 88,00 €, ISBN: 978-3-8233-8260-7.
- Bock, Bettina M. 2019. „Leichte Sprache“ – Kein Regelwerk. Sprachwissenschaftliche Erkenntnisse und Praxisempfehlungen aus dem LeiSA-Projekt (Kommunikation – Partizipation – Inklusion, Bd. 5). Berlin: Frank & Timme, 100 S., € 19,80, ISBN 9783732905348.
- Kotthoff, Helga & Vivien Heller (Hrsg.).2020. Ethnografien und Interaktionsanalysen im schulischen Feld. Diskursive Praktiken und Passungen interdisziplinär. Tübingen: Narr Francke Attempto Verlag. 249 S., 78 €, ISBN 978-3-8233-8369-7 (Print).
- Hennig, Mathilde. 2020. Nominalstil. Möglichkeiten, Grenzen, Perspektiven. Tübingen: Narr. 254 S., € 24,99, ISBN 9783823382706.
- Hensel, Alexandra. 2020. Fremdsprachenunterricht als Ereignis. Zur Fundierung einer performativ-ästhetischen Praxis (Edition SCENARIO, Band IV). Berlin: Schibri-Verlag. 288 S., € 18,00, ISBN 978-3-86863-213-2.
- Angebote zur Rezension