transcript
»Hauptsache ein Job später«
About this book
Jugendliche mit Hauptschulhintergrund haben große Schwierigkeiten beim Übergang von der Schule in die Arbeitswelt. Während verschiedene Studien diese objektive Betroffenheit immer wieder bestätigen, weiß man nur sehr wenig darüber, was sie selbst über Arbeit und Arbeitslosigkeit denken oder wissen und wie sie hierzu fühlen. Mit welchen Vorstellungen versuchen diese formal gering gebildeten Jugendlichen in die Arbeitswelt einzutreten? Carolin Dempkis (geb. Kölzer) qualitative Studie nimmt Bezug zur fachdidaktischen Vorstellungsforschung in der sozialwissenschaftlichen Domäne und berücksichtigt insbesondere die emotionalen Aspekte und die subjektive Betroffenheit der Jugendlichen.
Author / Editor information
Carolin Dempki (Dr. phil.) forscht und lehrt an den Universitäten Bielefeld und Köln. Ihre Forschungsschwerpunkte sind u.a. sozioökonomische Bildung sowie emotions- und sprachsensible sozialwissenschaftliche Bildung.
Reviews
»Je mehr es gelingt, theoretische Konzepte empirisch gehaltvoll werden zu lassen und methodisch auch für ›Laien‹ verfügbar zu machen, desto mehr kann empirische Forschung pädagogisches Handeln unterstützen. Die hier referierten Studien sind dafür gute Beispiele.«
Supplementary Materials
Topics
-
Download PDFOpen Access
Frontmatter
1 -
Download PDFOpen Access
Inhalt
5 -
Download PDFOpen Access
Abkürzungsverzeichnis
11 -
Download PDFOpen Access
Tabellen- und Abbildungsverzeichnis
13 -
Download PDFOpen Access
1. Einleitung
15 -
Download PDFOpen Access
2. Die Hauptschule und die Bildungschancen der „Bildungsfernen“
35 -
Download PDFOpen Access
3. Die sozialwissenschaftlichen Kategorien Arbeit und Arbeitslosigkeit
73 -
Download PDFOpen Access
4. Schülervorstellungen
151 -
Download PDFOpen Access
5. Stand der Forschung zu Vorstellungen von (Haupt-)Schülern zu Arbeit und Arbeitslosigkeit
201 -
Download PDFOpen Access
6. Methodisches Vorgehen und Begründung des qualitativen Forschungsdesigns
225 -
Download PDFOpen Access
7. Arbeit und Arbeitslosigkeit aus der Perspektive von Hauptschülern
265 -
Download PDFOpen Access
8. Hauptschüler und ihr Ge- und Betroffensein von Arbeitslosigkeit
323 -
Download PDFOpen Access
9. Die sozial und emotional geprägten arbeitsweltlichen kognitiven Konstrukte von Jugendlichen mit geringer formaler Bildung
393 -
Download PDFOpen Access
10. Die arbeitsweltlichen Vorstellungen Jugendlicher mit geringer formaler Bildung – Herausforderung für eine sozialwissenschaftliche Bildung
417 -
Download PDFOpen Access
Literaturverzeichnis
437 -
Download PDFOpen Access
Anhang
473 -
Download PDFOpen Access
Danksagung
483 -
Download PDFOpen Access
Backmatter
484
